【正文】 懂得了比說教更有用的教育方法是以身示范。王田鶯老師用堅(jiān)持和堅(jiān)守，讓學(xué)生看到了教師克服困難的勇氣和決心。 ” 教育實(shí)踐證明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。而這種態(tài)度、這種作風(fēng)、這種品質(zhì)，正是我們基層教師需要錘煉的。對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng) 。從他的照片中我看到一張小床、一臺(tái)電腦、一杯清茶、一摞書，那是一位甘于清貧、甘于寂寞、潛心學(xué)習(xí)的教師形象；從他的分享中我聽到一片沙漠、一群孩子、一支隊(duì)伍、一首歌曲，那是貧瘠的土地上孩子們期盼的眼神、支教隊(duì)伍強(qiáng)大的力量、支教教師們奉獻(xiàn)的精神。首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校周新安老師七課下天山，從課文、課本、課標(biāo)、課題、課程、課堂、課改七個(gè)方面為我們講述自己為邊疆教育所做的點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的關(guān)注了，他們才會(huì)尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí)。蘇霍姆林斯基有 個(gè)十分精彩的比喻：教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生稚嫩的心靈。是的，我們不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥，尤其是弱勢(shì)群體。但是因?yàn)槔蠋熞淮我馔獾墓膭?lì)，給予了她表達(dá)的信心，讓她的人生軌跡徹底改變。 ” 我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。把工作當(dāng)成自己的人生追求，赴湯蹈火在所不辭。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。下面我從六個(gè)方面談?wù)勎掖舜螏煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)的收獲。教師的道德素質(zhì)比教師的素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。有迷茫，也有收獲。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來，做好教師師德師風(fēng)建設(shè)是很重要的。下面是小編整理的關(guān)于 2023 師德師風(fēng)建設(shè)心得感悟的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！ 2023 師德師風(fēng)建設(shè)心得感悟篇 1 從教十余載，一路走來，有淚水，也有歡笑 。每年暑期的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)都讓我收獲很多，讓我明白了：師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。 20__年 7 月 4 日和 5 日，新縣教育局組織了師德師風(fēng)集中培訓(xùn)，講師團(tuán)的教師中既有特聘教師，也有本土優(yōu)秀教師，他們圖文并茂地給我展示了他們?cè)诟髯詫W(xué)校的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法感同身受，可是從他們的中我還是明白了自我和 他們之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。 一、 我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，拼搏進(jìn)取，努力創(chuàng)新。正如李局長(zhǎng)所說的： “ 教師要盡職、盡責(zé)、盡心。 ” 也如劉老師說的； “ 如果愛，請(qǐng)深愛，如不愛，請(qǐng)離開。 二、尊重、關(guān)愛每一 名學(xué)生 南陽市油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱校長(zhǎng)說，自己在小學(xué)的時(shí)候曾一度被同學(xué)認(rèn)為是啞巴，不會(huì)講話，這讓她非常自卑。這件事讓我從內(nèi)心深處受到了極大的觸動(dòng)。班級(jí)里的那些后進(jìn)生、貧困生或者某方面生理缺陷的學(xué)生則更渴望在集體中給予適當(dāng)?shù)牡匚?，得到較好的評(píng)價(jià)和重視，因?yàn)樗麄兊淖宰鹦耐嗳?，更容易受傷害，所以在教育教學(xué)中教師更應(yīng)該有意識(shí)地關(guān)注這些學(xué)生的心理需求，更加細(xì)心的呵護(hù)他們的自尊心。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。 三、甘于奉獻(xiàn) 在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。 他用實(shí)際行動(dòng)在援疆教育的道路上留下自己美麗的足跡。從周老師的分享中我感受到了他們對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度 。對(duì)教育無私奉獻(xiàn)、永不言累的品質(zhì)。 四、以身作則 中國(guó)古代教育家孔子曰： “ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式，并且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。陶海燕老師用自己的美術(shù)專長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)審視美、創(chuàng)造美、鑒賞美，把吃水果變成了一場(chǎng)美的盛宴。 五、刻苦鉆研業(yè)務(wù) 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之 所以成為教師的關(guān)鍵。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。新縣高中余勇老師在教學(xué)過程中自己親自試做 19 套試卷，以達(dá)到了解題型、了解命題走向的目的。作為教師，我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精。田鋪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校程偉娜老師，帶著對(duì)教育的一腔熱愛克服重重困難，扎根山區(qū)教育。她的這些做法，最終贏得了本地師生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。 所以，師德 —— 不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！在以后的人生中，我將堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自我的鉆研精神，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。下面我想從三個(gè)方面談?wù)剱蹗従礃I(yè)在師德師風(fēng)上的重要位作用。 我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個(gè)方面：對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)教育工作的責(zé)任感，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。 二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。 三、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件 事業(yè)心來源于職業(yè)感、責(zé)任感，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求，不論遇到什么 困難都堅(jiān)信自己的選擇。只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。我深刻地體會(huì)到，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐 性。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗 ! 2023 師德師風(fēng)建設(shè)心得感悟篇 3 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。那么怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，努力做到敬業(yè)律己，以德育人。 教育者首先要熱愛教育，要有崇高的品質(zhì)和高尚的人格，我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔。 我是一名黨員教師，在教育崗位上辛勤耕耘了三十年，我時(shí)刻提醒自己要有奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，忠實(shí)踐行黨的教育方針政策，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)自己高度的自覺性。 作為一名人民教師，特別是班主任，凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍 。周二至周五的室內(nèi)升旗，不管多忙，也要和孩子們一起站在教室里，伴隨著國(guó)歌，瞻仰著黑板上方的五星紅旗。 每天晨讀時(shí)間，我總會(huì)拿著自己的課本或古詩詞站在講臺(tái)上和學(xué)生一起誦讀，有時(shí)也會(huì)坐在來得比較遲的同學(xué)座位上讀書。時(shí)間久了，只要 “ 小老師 ” 在，同學(xué)們的晨讀紀(jì)律非常好，一個(gè)個(gè)都坐姿端正，整齊而流利地 誦讀著。如何對(duì)待所培養(yǎng)的對(duì)象，千百年來，對(duì)這個(gè)問題的思考和探索，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，就是熱愛學(xué)生，教書育人。 我時(shí)刻叮囑自己，無論在什么場(chǎng)合，不忘自己的教師身份，我的一言一行都將影響著學(xué)生，我要做得更好，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。 我班上有一 個(gè)的女孩子，父母都是有較高文化的大學(xué)生，但父親遠(yuǎn)在上海工作，母親也要去市區(qū)上班，每天要晚上八點(diǎn)才下班，爺爺奶奶在外地，沒有和他們住一起。早晨來到學(xué)校就趴在課桌上很累的樣子，有時(shí)還睡著了。我非常同情這個(gè)孩子，經(jīng)常叫她到辦公室和她談心，告訴她有什么困難就找老師，老師可以滿足她的很多愿望。我也常帶早餐給她吃，她一有零食 就放到我辦公室，餓了就來吃，并且告訴我她知道的一些課外知識(shí)，問我學(xué)習(xí)上的問題，仿佛我就是她的 “ 朋友 ” 。這個(gè)孩子的行為習(xí)慣還有待加強(qiáng)，但我覺得愛學(xué)生也要能包容孩子的 “ 缺點(diǎn) ” ，讓這樣缺少家庭溫暖的孩子在老師愛的懷抱中逐漸成長(zhǎng)， “ 缺點(diǎn) ” 也會(huì)消失不見，而且健康快樂地成長(zhǎng)的。老師批評(píng)別人，他就得意地在一邊扮鬼臉。我把孩子叫到辦公室，讓他一次性地把班上其它同學(xué)的 “ 缺點(diǎn) ” 都說出來。然后我盯著孩子的眼睛問： “ 同學(xué)們有這么多缺點(diǎn)，那你能說出自己都比誰做得更好呢？ ” 孩子想了半天，最后