【正文】 的理解 。 認真獨立完成作業(yè)教學設計和技能作品 2 篇，參與小組磨課和課例研析回帖 6 次。具體做到了以下幾點： 積極認真的觀看視頻學習，完成了必修課 24 學時，選修課 28 課時，撰寫研修日志 20 篇，上傳個人資源 3 個，每月發(fā)表了研修反思，積極提出自己的問題，課程、話題并發(fā)起了 6 條話題，回復了 6 個話題，參與了互助研討及特色活動，按時完成教學進度。從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力！ 學以致用，才是根本。 四、信息技術理論掌握得更為系統(tǒng) 這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種 “ 天更藍、地更綠、水更清 ” 的感覺。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學 質量。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運 用，改進課堂教學及其研究行為。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。 二、提高專業(yè)理論知識水平 此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與在線交流并高質量完成作業(yè)。因為我們農村幼兒園還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。 自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前異常的想發(fā)幼稚。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的幼兒園生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質的學科培訓資源，共享網絡學習資源，大大提高培訓的質量。通過這次培訓，我的意志品質也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富！十分感謝這次遠程培訓！我一定把這次遠程培訓所得運用到自己的教育教學實踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。讓我最感興趣的是在網上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在培訓中，我一直抱著積極、樂觀的心態(tài)去學習。 這次的培訓學習，讓我如沐春雨，使我明白了許多。每天認真聽講座，參加專家視頻答疑，寫教學日志，寫教學設計與反思，作業(yè)按時按質完成，撰 寫研修日志。很少有機會到處參加培訓，而有些培訓是搞形式，沒有實質作用。在與他們的交流中，我不僅學到了許多教育教學方面的經驗，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動。專家、教授就課題研究中如何選題、制定方案、收集案例、進行了詳細分析，為我們以后開展課題 研究奠定了堅實的基礎。這為我以后的教學指明了方向。 二、增長了專業(yè)知識 持學生的學習興趣和成就動機，提供最適合的知識加工法，激勵學習。前兩者不是差的原因，而是差的結果，他們都是可以通過教師的努力而改變的 .?，F將我參加此次培訓的心得總結如下： 一、更新了教育理念 對于 “ 后進生 “ 的認識，我以前就有誤區(qū)，聽了 教授的報告后，改進了我之前的認識。作為老師不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。通過本次培訓，讓我深刻地體會到：我們的教育觀念必須與時俱進，不斷適應新的發(fā)展變化。在實踐教學當中，如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問題面前茫然無措。不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，也使我對教學的理念有了更新的認識。共勉！ 教師培訓研修總結【篇 2】 在緊張而忙碌的工作之中，迎來了全國中小學教師繼續(xù)教育網的培訓學習。因此，大量閱讀文獻研究，畢竟，日常中的現實不等于研究中的現實，通過他人的研究成果有效學習如何透析和把握紛繁復雜的兒童現實，跳出現實來穿透現實，是 每日被現實包裹束縛的教師研究者亟待提升的研究能力。對于 這門學科的研究，中小學教師有著大量的 “ 臨床案例 ” ，可以在實際教學中不斷總結經驗，升華方式，然而這還不遠遠不夠，教師要真正成為所謂的 “ 研究者 ” ，首先要掌握的基本功就是做文獻綜述，這也是李政濤老師指出的，教師最薄弱、最需要彌補的研究能力之一。目標，除此無他。 靈魂是需要呼吸的，我們有太多 “ 狼爸虎媽 ” 的教育者，咒罵、譏諷等不良手段對孩子的壓迫從未失靈過，這會導致人的個性泯滅、精神窒息，我們應該盡力營造自由放松的環(huán)境供孩子們學習。另一面是：你 給了他們什么樣的教育，就會讓他們度過什么樣的人生。因此，一個教育者在探索教育之初，首先便應該有此意識，作為教師，思考今日教育的起點，不再是 “ 我們要給學生什么樣的教育 ” ，而是 ” 我們要給學生什么樣的人生 ” 。 教育是一個時代永恒的主題，國家在大力支持教育，社會在思考教育，家長在尋找教育，而作為一個教師 ——— 教育這項活動的發(fā)起者，更是不斷地在探索教育。 教師培訓研修總結【篇 1】 我認真參與了學校組織的教師培訓，教師精英們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。通過總結，可以不斷提高自己的認知水平和能力，促進個人成長和發(fā)展。下面是小編為大家整理的教師培訓研修總結，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。下面談談我對本次學習的心得。沒有人離得開教育，哪怕他從未上過學，他也會從家庭，從社會的每一個角落獲得教育，毫不夸張地說，一個人接受什么教育，就會有怎樣的人生。這是一枚硬幣的兩面，一面是：你想給他們什么樣的人生，就會給他們什么樣的教育。作為教師，只有認識到教育與人生的關系的真諦，才能很好的探索教育。教育者需要打破根深蒂固的控制意識、欲望以及習慣，不要試圖通過控制，以自己的呼吸方式和節(jié)奏來替代孩子的，教師的任務，只是幫助他們實現自主、健康呼吸的 39。 教育是一門深奧的學問，是一名教師需要不斷探索前進的學科。不要把它視為學究之事，從而不看前人或他人對兒童研究的成果，完全憑自己的經驗來思考，這樣只會花費了很多力氣，做的卻是重復他人的工作。 不斷學習，不斷探索，把教育當作終身的事業(yè)。在這次培訓中，通過聆聽形式多樣、內容豐富的來自不同領域的教授專家的報告講座，讓我如沐春雨，每一場講座都好比一份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。新時代呼喚新的教育理念，現代教師應當了解新的教育理念， 只有踐行新理念，才會有新教法，適應新時代的要求。雖然進行個人培訓是辛苦的，占用了許多休息時間，但苦中有樂，它讓我增長了不少見識，提升了自己的業(yè)務水平，讓我受益匪淺。 只有這樣，才能使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，因為作為老師要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師 和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我非常珍惜這次難得的學習機會，在此期間，專家們精湛的教育藝術，先進的教學理念和獨特的教學設計給我留下了深刻的印象，我會將自己所學與工作實踐有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。待進生的形成有三個原因：學習基礎差、行為習慣差、家庭教育差。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。建立友善、關愛、和諧的人際關系和環(huán)境。 三、解決了疑難問題 課題研究，對于我們體育老師還是比較難的，覺得無從下手。 四、結交了良師益友 這次培訓，我認識了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，他們中有全國優(yōu)質課比賽一等獎獲得者，有經常在教育教學雜志上發(fā)表文章的老師。 五、鍛煉了意志品質 作為一線教師，我平時的教學任務繁重。從參加工作以來，這次培訓是最嚴格的，我也是最認真的。幾十天的學習，為我今后的工作奠定了實戰(zhàn)基礎，我會借鑒老師們的經驗，理論聯系實際，針對我的孩子們因材施教。此次的研修學習，形式多樣，培訓內容豐富、合理，幾位老師們的講解，讓我提高了許多。因為我認為，保持樂觀的心態(tài)是對每個人的學習、工作都是至關重要的。在交流中得到啟發(fā)，得到 快樂。 教師培訓研修總結【篇 3】 _年作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加 20_農村義務教育學校教師遠程培訓項目 —— “ 國培計劃 ” 信息技術培訓。在本次河北農村中幼兒園信息技術課程培訓中，我們從 “ 觀看視頻 、閱讀資料 —— 班級交流討論、集中答疑 —— 交作業(yè) ” 這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。通過培訓學習，覺得收獲頗多： 一、轉變觀念，提高自身素養(yǎng) 多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中幼兒園中難以開展正常的信息技術教學活動。信息技術就是單純的 39。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。作為農村中幼兒園的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。針對我校的實際，我認為在農村中幼兒園中，要按照 大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提 高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。 三、提高課件制作水平 掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、 flash 等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發(fā)學生的學習興趣。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常 教學工作中，推進學校信息化建設。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。 教師培訓研修總結【篇 4】 遠程研修為一線教師特別是農村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，參加遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在研修過程中，我收獲頗多，特總結如下： 一、遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀念 在這次遠程培訓中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等 各方面有了很大的提升 ,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計的技能也有了很大的提高 ,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗。共享資源微課程被推薦為優(yōu)秀，圓滿完成了研修學習任務。 二、研 修讓我開闊了視野，擴展了見識 我勤懇地研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座 。 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革 。沒有震動就沒有覺醒 。遠程研修平臺上的老師都積極地發(fā)表文章和評論，上傳的教學資源值得借用，方法行之有效、適合新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系 ,都使自己對數學教學與教研工作有了新的認識及思考。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。所以，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。使我學會了制作教學用的課件。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學 的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的 .本質聯系。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。為此以后我要積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。在課改中，多和同組的老