小學(xué)教師個人家訪心得體會10篇范文參考-展示頁
2024-09-15 22:50本頁面
【正文】 地知道。通過一段 時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！ 小學(xué)教師個人家訪心得體會篇 3 家訪帶給我們的收益有很多很多。 家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。 絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。 還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。 文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。 通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教 學(xué)的意見和建議，并及時反饋。 通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。 向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。初冬的 `暖陽照耀著家訪之路，愿我和小朋友們一起迎著陽光，共同成長！ 小學(xué)教師個人家訪心得體會篇 2 寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會： 一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù) 了解所訪學(xué)生家庭情況?？粗嗬镆粋€個活潑的小機(jī)靈鬼在家里見到老師們時，變得如此靦腆和害羞，覺得可愛奇妙的同時。在寫心得的過程中，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，包括學(xué)習(xí)方法、思考方式、問題解決方式等方面。想知道如何寫出優(yōu)秀的小學(xué)教師個人家訪心得體會嗎？這里為大家分享小學(xué)教師個人家訪心得體會，快來學(xué)習(xí)吧！ 小學(xué)教師個人家訪心得體會篇 1 一路家訪，一路收獲。 也感嘆于 “ 老師 ” 在孩子們心中的重要地位，更深知自己要嚴(yán)慈相濟(jì)，真心相待。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。 向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。 與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的 .放矢。 二、通過切實開展工作，家訪成果顯著 通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。 三、家訪體會 良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也 越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn) “ 不會管，管不了 ” 的局面。 學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。 教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。現(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下： 一、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達(dá)成共識。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。我家訪的對象主要是后進(jìn)生，對于他們是 “ 雪中送炭 ” 給以 “ 溫暖 ” ，多給差生家長 “ 報喜 ” 。我多次和家長反映這一情況，但 “ 棍棒教育 ” 不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。家訪時，我當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。 家訪目的在
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