5篇一：學習方永剛先進事跡心得體會之五-展示頁
2024-09-12 02:03本頁面
【正文】 、守護理想、追尋理想的思想播火者，需要這樣的知行合一表率、人文精神標桿。 ”“ 歷史使人深邃，世界讓人開闊 ” —— 聽多了網(wǎng)絡(luò)上的油腔滑調(diào)，見多了社會上的惡搞戲謔，這種充滿了理想氣息的話語讓人感到極為親切。 “ 我所肩負的是太陽底下最神圣的事業(yè)，我甘愿奉獻自己全部的聰明才智，與千千萬萬個理論工作者一道，讓黨的創(chuàng)新理論的真理之花遍地開放，讓黨的創(chuàng)新理論的真理之光照亮和溫暖千家萬戶。而這種 “ 質(zhì)量 ” ，緣于每個人不同方 式與不同力度的打造。這番道理也能用來比喻人 —— 為什么擁有同樣的稟賦、同樣的條件、同樣的教育、同樣的環(huán)境，有的人高尚卻有的人低俗，有的人雅量而有的人器隘，有的人成果頻出而有的人事事無成，有的人被公眾追念而有的人遭社會唾棄。 第 1 頁 共 7 頁 篇一：學習方永剛先進事跡心得體會之五 學習方永剛先進事跡心得體會之五 在這個不易感動的年齡，偶從報紙上讀了海軍大連艦艇學院政治理論教授方永剛的事跡，還是禁不住淚流滿面。同是碳元素組成，金剛石之所以硬、之所以純、之所以珍貴，在于其原子排列不同；而石墨之所以軟、之所以黑、之所以廉價，在于其自身結(jié)構(gòu)上的不可逾越。原來，人的生命也是有 “ 質(zhì)量 ” 的。原來，方永剛帶給我們的感動，就其于非凡的生命 “ 質(zhì)量 ” ，時時拂拭的鏡臺方不染絲毫塵埃。 ”“ 與真理同行，是一種充滿幸福的體驗。讓人想起受到溫總理多次吟詠的、宋代大儒張載先生的那句名言： 為 天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學、為萬世開太平。當老師，就要擔當學生的道德與精神楷模；做專家，就一心撲在學問上孜孜以求；為軍人，就時時處處表現(xiàn)出報效國家的天職感、沖鋒陷陣的力量感和知識軍人的權(quán)威感。把自己
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