六年級語文桂林山水教學(xué)設(shè)計案例-展示頁
2024-12-04 02:49本頁面
【正文】 們來欣賞桂林山水。 七、教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞語，如：“舟行碧波上，人在畫中游”。 3 尊重學(xué)生，和諧發(fā)展。 1 聯(lián)系生活，解決問題。 領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察、抓住特點、運用對比描寫景物的方法。背誦課文。 四、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會生字詞，能正確讀寫詞語“漓江、無暇、翡翠、屏障、竹筏”等。 三、學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過很多寫景的課文，對描寫美景的文章特別感興趣，而桂林山水的美景更會激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。最后，把桂林的山和水聯(lián)系起來，作為一個完整的整體，展現(xiàn)在讀者面前。 課文從“桂林山水甲天下”講起，既概括說明了桂林山水在祖國名勝中的地位，又交代了作者觀賞桂林山水的緣由。主要采取自主探索、合作交流相結(jié)合的方式，讓學(xué)生參與知識的形成及建 構(gòu)過程。優(yōu)美的景色在日常生活中隨處可見，它與我們的生活有著非常緊密的聯(lián)系。 六年級語文《桂林山水》教學(xué)設(shè)計案例 一、 設(shè)計指導(dǎo)思想： 心理學(xué)研究表明：學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生熟悉的生活情景相貼近，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會更濃，學(xué)習(xí)效果也會更好！當(dāng)然這也更能體現(xiàn)新課程的要求。如何進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動每位學(xué)生參與的熱情，來進(jìn)行本節(jié)課的探究、學(xué)習(xí)就顯得更為重要。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識和生活經(jīng)驗上，讓學(xué)生產(chǎn)生對桂林美景的興趣，陶冶美的情操。 二、教材分析： 課文抓住了桂林山水的特點，以優(yōu)美、簡練的語言，生動形象的展示了桂林山水的美景，表達(dá)了作者對桂林風(fēng)景的喜愛之情。然后，用對比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特點。 課文寫的景是美
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1