43探究凸透鏡成像規(guī)律教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-03 04:07本頁面
【正文】 、 光具 座（ 19 個）、多媒體課件 、大、中、小不等的三個同外形卡通人物 等 設(shè)計 思路 介紹 “探究凸透鏡成像規(guī)律” 這課的重點在于探究二字，難處也就在如何引導(dǎo)好探究，引導(dǎo)不好，事倍功半；引導(dǎo)得好，事半功倍。 重點 難點 ，得出凸透鏡成像規(guī)律。 1 八年級物理 上冊第 四 章第 三 單元教學(xué)設(shè)計 銀川三中 歐紅梅 課題 《 探究凸透鏡成像規(guī)律 》 課型 新授課 教 學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 ： 探究凸透鏡成像的規(guī)律 過程與方法 ： 通過探究活動， 初步掌握設(shè)計實驗、觀察現(xiàn)象的方法，以及 從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。 情感態(tài)度與價值觀 ： 具有對科學(xué)的求知欲 ，培養(yǎng)交流、合作、探究能力。 ， 找到兩個分界點， 歸納 凸透鏡成像規(guī)律。我經(jīng)過反復(fù)思考，決定按照以下思路進行教學(xué)： 引導(dǎo)學(xué)生通過凸透鏡看物體，并按提示依次看到正立放大的像、倒立放大的像、倒立縮小的像等，對凸透鏡成像有個感性認(rèn)識，再用問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考：像有哪些種類？像可以呈現(xiàn)于光屏上嗎？像的性質(zhì)與哪些因素相關(guān)？?? 教師演示探究方法：先固定透鏡，再移動物體，先用眼睛通過透鏡看 我們希望研究的像，再調(diào)
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