【正文】 ）動詞、形容詞 —— 常作謂語，一般前后不斷開；若不帶賓語，其后?？蓴嚅_。 顏色是那么濃，濃得〈好像要流下來似的〉。 3 他生〈于 1918 年〉。 例如： 廣大人民干得〈熱火朝天〉。 [修飾全句的 ]+(定 )主 +[狀 ]謂 動補 +（定）賓 +賓補 。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。 科學(xué) [終于以偉大的不可抑制的力量 ]戰(zhàn)勝了神權(quán)。 例如：他 [已經(jīng) ]走了。例如： (1)那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。 賓語 賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答 “ 誰 ” 或 “ 什么 ”一類問題。是你自己斷錯句，沒弄明白，怎可怪我呢？ ” 二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí) 語法知識 完整的句子結(jié)構(gòu)是： （定）主 //[狀 ]謂 補 ＋（定）賓 例如： (我們 )學(xué)生 ||[一定 ][要 ]學(xué)＜好＞（專業(yè)）課程 定語用在主語前面，是修飾限制主語或賓語的中心語的 如： “ （冬天里）的春天 ” 補語用在謂語的后面，是補充說明謂語中心語的 如： “ 辨認＜仔細＞ ” 句子成分 主語 主語是謂語陳述的對象，指明說的是 “ 什么人 ” 或 “ 什么事物 ” 。拜堂之日，闊少爺發(fā)現(xiàn)其妻丑陋不堪，便找媒人算賬。信里這樣描述了女子的樣貌： “ 腳不大好頭發(fā)沒有麻子。 （三）闊少年斷錯句娶錯妻：從前，有一位闊少爺，一直希望找 個漂亮的妻子。 ” 書生看后，腦子一轉(zhuǎn)，在字條 2 上加了幾個標點，就變成了 ：下雨天，留客天，留我不？留。剛巧連日下大雨，書生在友人家住了好幾天。 ” 主審官一聽，感到為難，無從斷案。 主審官命他們提出理由，女婿便搶先念道 ： “ 八十老人，所生一子，家中財產(chǎn)， 完全付給女婿，外人不得干涉。 （一）趣味斷句：有位老人臨終前立下遺囑，內(nèi)容是 ： “ 八十老人所生一子家中財產(chǎn)完全付給女婿外人不得干涉 ” 。u）。 教學(xué)難 點 文言文斷句的基本法和技巧 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入過程 什么叫斷句：古書無標點，古人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末了用“ 。 教學(xué)重點 ，掌握斷句的基本方法，正確斷句。 1 高考文言文閱讀斷句 適用學(xué)科 語文 適用年級 高 三 適用區(qū)域 全國 課時時長（分鐘） 120 分鐘 知識點 教學(xué)目標 ，掌握斷句的基本方法，正確斷句 ，學(xué)會總結(jié)歸納斷句的方法，進一步提高閱讀淺易文言文的能力。 ，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，尋找解決問題的途徑，摸索文言斷句的規(guī)律。 ，學(xué)會總結(jié)歸納斷句的方法，進一步提高閱讀淺易文言文的能力。 ” 斷開，叫 “ 句 ” ；在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用 “ 、 ” 斷開，叫 “ 讀 ” （ d242?，F(xiàn)代用的標點符號是 “ 句讀 ” 的發(fā)展，所以用標點符號給古書斷句也可以叫斷句讀。 老人的兒子和女婿，都認為自己是繼承人，兩人最終對簿公堂。 ” 接著，兒子說 ： “ 八十老人，所生一子，家中財產(chǎn)，完全付給，女婿外人，不得干涉。 （二）標點留客：一位潦倒書生，到友人家中做客。其友人想趕他走，就寫了一張字條： “ 下雨天留客天留我不留！ ” 字條本意指 “ 下雨天留客，天留我不留。其友人見狀，便只能無可奈何地讓書生繼續(xù)住下去。某天，他收到了一封媒人寄來的提親信。 ” 闊少爺十分高興，以為自己將會娶到一位美女。媒人說： “ 我沒有說謊，早就寫信告訴過你，這個女子：腳不大好，頭發(fā)沒有，麻子。 謂語 謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語 “ 是什么 ” 或怎么樣 “ 。 定語 定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。 狀語 狀語是動語或形容詞前面的連帶 成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。 咱們 [北京 ]見 歌聲 [把王老師 ]帶入深沉的回憶。 副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊， 如， [在杭州 ]我們游覽了西湖勝景。 2[每當(dāng)有外地人來 ]，（好客的）天津人 [總是 ][眉飛色舞地 ]談 起了 （天津的）小吃 有多么地道 補語 補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。 他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。 他坐〈在桌子旁〉。 鏈接斷句 一個完整的句子必須有謂語 主謂賓可以斷句 但如果后邊有介詞 必須介詞跟完名詞才能斷句 介賓短語作狀語 放在 后面 所 +動詞 =名詞 介詞 /動詞 /形容詞 +名詞 副詞 +動詞 名詞 /代詞 +動詞 +名詞 /代詞 三、知識講解 知識點 1： 斷句方法 根據(jù)語法結(jié)構(gòu)斷句 （ 1）名詞、代詞 —— 多作主語和賓語 國名、朝代名、人名、地名、官職和事物名作主語，?？稍谇皵嚅_；作賓語，?？稍诤髷嚅_。 （ 1）用斜線（ /）給下面文言文斷句。（ 5分） 上聞景州錄事參軍張玄素名， 召見，問以政道。 凡人各賢其所說，而說其所快。 （取材于《淮南子 世莫不舉賢 / 或以治 / 或以亂 / 非自遁 / 求同乎己者也 / 己未必得賢 / 而求與己同者 / 而欲得賢 / 亦不幾矣 / 使堯度舜 // 則可 / 使桀度堯，是猶以升量石也。世上沒有人不舉薦自以為賢能的 人，但有的能夠使國家得到治理，有的卻使國家混亂，這并不是舉薦的人自己騙自己，而是因為尋求和自己相同的人的緣故。讓堯去鑒識度量舜是可以的，讓桀去衡量識別堯，就好比用升來度量石一樣是沒法量的。 對偶句：踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵。 頂真句：秦王坐章臺見相如，相如奉 璧奏秦王， 秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。 天 不 為 人 之 惡 寒 也 輟 冬 地 不 為 人 之 惡 遼 遠 也 輟 廣 君 子 不 為 小 人 之 匈 匈 也 輟行 天 有 常 道 矣 地 有 常 數(shù) 矣 君 子 有 常 體 矣 君 子 道 其 常 而 小 人 計 其 功 詩 曰 禮 義 之 不愆 何 恤 人 之 言 兮 此 之 謂 也。 譯文：天不因為人憎惡寒冷就取消冬天，地不因為人憎惡遼遠就縮小面積，君子不因為小人吵吵嚷嚷就停止他正義的行為。君子遵循事物的常規(guī)，小人則是盤算眼前的功利。 （ 2）用斜線（ /）給下面文言文斷句。 恃君》） 趙簡子曰 / 厥也 // 愛我 / 鐸也 // 不愛我 / 厥之諫我也 / 必于無人之所 / 鐸之諫我也 / 喜質(zhì)我于人中 / 必使我丑 / 尹鐸對曰 / 厥也愛君之丑 也 / 而不愛君之過也 /