大學(xué)暑期社會實踐心得2000字-展示頁
2024-09-06 14:47本頁面
【正文】 生語文成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。我自己在實踐的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。調(diào)查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，尤其是語文這門課，認(rèn)為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很 低，和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。 我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。由于經(jīng)濟(jì)的影響，梅州地區(qū)對教育的投資有限，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較差，設(shè)備落后，教室沒有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備。 我所在的學(xué)校是一所村鎮(zhèn)高中，學(xué)校規(guī)模較小，全校共 22 個班。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。 為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實踐所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實踐學(xué)校調(diào)查。同時，我還在實踐期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的。 暑期社會實踐心得 2024 字 (一 ) 20xx 年 10 月 9 日我被分到 xxxx 中學(xué)進(jìn)行為期六個星期的教育實踐，實踐內(nèi)容包括兩個方面，一是語文教學(xué)的教育實踐，二是班主任的工作實踐。大學(xué)暑期社會實踐心得 2024 字 社會實踐是一個提升自我，鍛煉自我的寶貴平臺。下面小編就和大家分享暑期社會實踐心得 2024字，來欣賞一下吧。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。為了得到教師和學(xué)生的真實想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。重要的調(diào)查的形式是發(fā) 放調(diào)查問卷。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實踐生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。 首先，從教師的角度來談一下語文教的情況。該校在 xx 地區(qū)高考成績排行第四，但近年來生源減少，主要原因是就讀技校的學(xué)生增多 ，附近的濟(jì)平中學(xué)增設(shè)了高中。近幾年，該校學(xué)生的成績較差，基礎(chǔ)薄弱，班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)重。很多語文老師在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。在語文教學(xué)的過程中一定要多問個 “ 為什么 ” ，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。 一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。這種教學(xué)方法對于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們?nèi)匀槐３质褂脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方法。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中 存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。 在語文教學(xué)的過程中，老師們對文言文教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，因為考試時有一道大題是文言文，而且學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)也不是能夠很準(zhǔn)確地把握。在文言文的授課中，很少有老師采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。
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