【正文】 認(rèn)生，但沒幾天，他就開始欺負(fù)別人了。 “ 真的？我們的家棟真棒！ ??” 看著他們母子的表情，聽著他們母子的談話，我感到自己心里暖暖的。 “ 媽媽，我會(huì)背書包了，這是我自己背的書包，好不好。 ” 我又 在孩子的面前示范了一下。結(jié)果沒有把書包輪到背上。 我走過去，從別的孩子的手里接過了一個(gè)書包，對(duì)李家棟說： “ 來，李家棟，老師教你背書包。 李家棟是我班年齡 最小的一名幼兒，自理能力非常的弱，平時(shí)收拾彩筆、穿脫衣服、背書包等，都是在別的小朋友的幫助下才能完成。 ” 我正在組織孩子們放學(xué)，麗華小朋友跑到了我的跟前。 觀察既是教師應(yīng)具備的重要能力，也是教師把握幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r的基本途徑。妍妍從開始裝扮自己變成一個(gè) “ 小演員 ” ，拿起 “ 話筒 ” ，到結(jié)束游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子的臉上始終洋溢著一絲淡淡的笑容，那是孩子最自信，最開心的笑容，是她在別的活動(dòng)中從來沒有出現(xiàn)過的笑容。 妍妍是我班上一個(gè)內(nèi)向的女孩子，不論是游戲中，教學(xué)中還是在家中，她都是沉默寡言，喜歡一個(gè)人安安靜靜的呆著。 觀察，是一個(gè)被老師熟知的詞匯，在日常生活中，孩子的一言一行都需要我們?nèi)ビ^察。 也許今天對(duì)小熙而言是一個(gè)新的起點(diǎn)，也許以后他能慢慢地走進(jìn)小朋友中間。 今天，小詹在玩玩具的時(shí)候，我看到小熙從椅子上站起來了，顯然，他對(duì)小詹的玩具很感興趣。我邀請(qǐng)小熙和大家一起去玩，小熙卻對(duì)我說： “ 老師，我不想玩！老師，我不會(huì)玩！老師，我就想坐著看著他們玩！ ” 后來，我請(qǐng)小熙周圍的小朋友邀請(qǐng)小熙，他顯得緊張不安，大哭著急忙擺手說： “ 我真的不要玩，我真的不要玩。每次游戲時(shí)，小熙總是一個(gè)人坐著。 幼兒園小班教學(xué)心得與反思（精選篇 3） 自由活動(dòng)時(shí)，小朋友們玩得不亦樂乎。 比如：寫數(shù)時(shí)，讓同學(xué)聯(lián)系生活說一說這 6 根小棒可以表示生活中數(shù)量是 6 的物體個(gè)數(shù)，并與寫數(shù)相結(jié)合，讓同學(xué)邊說邊寫，將枯燥的寫數(shù)過程變得好玩。為讓同學(xué)建立良好的數(shù)感和符號(hào)感，能用數(shù)學(xué)符號(hào)描述生活中的事物，我讓同學(xué)們觀看情境圖，從 “ 水果王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì) ” 里，找出自己最喜愛的水果運(yùn)動(dòng)員，用小棒把它的數(shù)量擺一擺。 三、寓樂于教，會(huì)做幼兒的知心人，帶動(dòng)他們學(xué)習(xí) “ 愛好是最好的老師 ” ，低班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)除了使同學(xué)正確把握數(shù)學(xué)學(xué)問和技能外，關(guān)鍵的一點(diǎn)是要讓他們覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是好玩的，不是枯燥的，讓幼兒充分地體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師能主動(dòng)問好，與小伴侶能友好相處，平常溝通能用禮貌用語(yǔ)等。在教學(xué)中，我們老師留意訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)傾聽，教會(huì)他們?cè)鯓酉嗵幗话閭H主動(dòng)大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。訓(xùn)練幼兒不吃生疏人給的東西，不私自隨生疏人外出，不要相邀到外面玩等，教會(huì)幼兒在生活中怎樣留意平安。用嬉戲、兒歌等方法訓(xùn)練幼兒如何平安的玩、快樂地學(xué)，隨時(shí)提示幼兒怎樣遠(yuǎn)離危急、不玩簡(jiǎn)單受傷的物品，不做簡(jiǎn)單受傷的嬉戲。 這個(gè)學(xué)期的平安工作從訓(xùn)練開頭，由微小 之處入手。但在 工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的 `工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓！ 幼兒園小班教學(xué)心得與反思（精選篇 2） 完陰似箭，日月如梭，一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了圓滿句號(hào)。到湖塘和洛陽(yáng)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺！我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中！我熱愛幼兒教育事業(yè)。例如，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動(dòng)，讓小朋友了解由清水變成個(gè)種顏色的水的整個(gè)過程！再可 以利用瓶子的大小，高低加以數(shù)學(xué)教學(xué)！利用一面寫過的紙，進(jìn)行繪畫和折紙活動(dòng)。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)光！我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。多 數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。但他對(duì)畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。 仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。心怡對(duì)婆婆說： “ 我生病時(shí)，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢！ ” 她婆婆后來笑著告訴我。留意他們的精神狀況，該多喝點(diǎn)水 的就多提醒一下，該休息的就讓他（她）休息等等。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵(lì)他們。吃飯很多都要喂，剛開始時(shí)我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵(lì)他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢(shì)。 耐心細(xì)致。但我熱愛我的職業(yè)。 更多的幼兒園小班心得推薦 幼兒園小班教學(xué)心得與反思（精選篇 1） 在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。為了能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)感悟記錄下來，作為一名專業(yè)的幼兒教師，可以為自己的教學(xué)書寫心得體會(huì)。相信 ,很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編精心整理的幼兒園小班教學(xué)心得與反思，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、在保教工作上，我力求一每件小事做起。我班小朋友剛進(jìn)園時(shí)，大部分自理能力都很差。我班沒有幾個(gè)小朋友會(huì)自己擦屁股，我手把手的一個(gè)個(gè)教，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況，有時(shí)候也給予幫忙的。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)。每天對(duì)每個(gè)小朋友的健康牌記在心里。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。我也笑了，孩子的笑容，家長(zhǎng)的笑容使我們?cè)倏嘣倮垡彩怯X的甜的呀！ 二、不同的教育方法。我們班的姚宇，平時(shí)比較好動(dòng)，調(diào)皮，愛理不理。我就從畫畫這方面對(duì)他引導(dǎo)與教育。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！我還利用廢舊料對(duì)小朋友對(duì)生活中進(jìn)行各種教育。升華到無(wú)時(shí)無(wú)刻的教育，讓小朋友明白到要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境等等的問題！努力讓小朋友全方面的發(fā)展！ 三、學(xué)習(xí)提升 在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大！體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂！ 總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們的主動(dòng)協(xié)作下，在我們學(xué)前班老師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)前班像一個(gè)大家庭，班中孩子在老師的呵護(hù)下歡樂成長(zhǎng)！現(xiàn)就這個(gè)學(xué)期學(xué)前班班級(jí)教學(xué)工作作如下總結(jié)： 一、平安工作放首位，確保幼兒在校的人身平安。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透平安訓(xùn)練。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)隨時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。 二、抓養(yǎng)成訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣 面對(duì)剛剛走出幼兒園的同學(xué)，培育良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。生活中我 們隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的各種小習(xí)慣。使學(xué)生在不知不覺中開心的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 猜數(shù)、寫數(shù)的樂趣。擺好之后，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上擺出他喜愛水果運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量，讓其他的同學(xué)們猜一猜，他喜愛的水果可能是什么？低班級(jí)的同學(xué)們奇怪心很強(qiáng)，很想知道同伴們喜愛的是什么，特別感愛好地到教學(xué)中來。 四、主動(dòng)做好家 長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)保持良好的伙伴關(guān)系 我們利用多種形式與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的狀況，聽取家長(zhǎng)看法和要求，耐煩說明，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與關(guān)心，讓他們放心！除此之外我們更和家長(zhǎng)結(jié)成伙伴關(guān)系，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴相互溝通，為孩子的進(jìn)步一起欣喜，為他們的成長(zhǎng)一起努力。只有小熙一個(gè)人在小椅子上默默地坐著。操作活動(dòng)時(shí)，其他小朋友都迫不及待地搬小椅子去操作，只有小熙依然在原來的位置上 。 ” 我只好默默關(guān)注著他。我知道小詹樂于與大家分享，我對(duì)小詹說小熙一直看著你的玩具，他好像很想和你一起玩，你愿意和他一起玩么？小詹點(diǎn)點(diǎn)頭，他高興地跑到小熙前，把玩具給小熙，小熙摸了一下，又把玩具還給小詹，于是小詹給他演示怎么 玩，小熙一直笑著看著。也許，多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)細(xì)心，時(shí)間總會(huì)不期然地給予你微笑。初為人師，我對(duì)觀察始終顯得很疑惑，某一天，班里發(fā)生的一件事讓我真正開始了解觀察的意義。那天，我們正在開展角色游戲，妍妍第一次選擇了最需要表現(xiàn)能力的 “ 小演員 ” ，我很驚訝，便開始特別 關(guān)注她。這些發(fā)現(xiàn)都是建立在觀察的基礎(chǔ)上的，讓我了解了孩子的興趣。 幼兒園小班教學(xué)心得與反思（精選篇 4） “ 老師，李家棟又沒有背上書包。我回頭一看，李家棟正拿著自己的書包在桌子旁邊站著。從周一開始，為了鍛煉他的自理能力，我不再讓其他小朋友幫助他了。我雙手握住書包的被帶，往身后一輪，書包背到了我的背上，孩子看了看我，站在那兒一動(dòng)沒有動(dòng)，我用鼓勵(lì)的眼光看著孩子說： “ 試一下，家棟！保證能背上！ ” 孩子用疑惑的眼光看了我一下，用雙手輪起了書包。我又拿起了書包，對(duì)孩子說： “ 看著老師背。在我的鼓勵(lì)下，孩子小臉漲得通紅，雙手輪起了書包，孩子真的把書包輪到了自己的背上。 ” 家長(zhǎng)剛剛把家送卡送到我的手里，孩子就大叫起來。 幼兒園小班教學(xué)心得與反思（精選篇 5） 昊昊是這學(xué)期剛剛插進(jìn)我們班的小朋友。不管別人有沒有惹他，他都要去推推、摸摸。 一次完成涂色的 作業(yè)時(shí)，小朋友們都靜悄悄地完成作業(yè)，過了一會(huì)兒，涵涵哭起來，原來是昊昊拿油畫棒在涵涵的作業(yè)本上亂畫，本子上亂七八糟。我連忙用贊揚(yáng)的口氣說： “ 這才像個(gè)乖孩子，好孩子要多做好事，團(tuán)結(jié)小朋友，不能欺負(fù)小朋友。 ” 這次昊昊還真聽話，跟涵涵說以后再也不這樣了。 ” 我的語(yǔ)音未落，一個(gè)孩子就說： “ 他今天打我了。我親切的對(duì)昊昊說： “ 昊昊，以前你用這雙小手欺負(fù)過很多小朋友 ，但是今天你也用這雙小手做了一件好事。從今往后，如果你做了錯(cuò)事，老師要批評(píng)你，但是如果你做了好事，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)你。對(duì)不對(duì)？ ” 好好使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。 在以后的日子里，我發(fā)現(xiàn)昊昊有了明顯的變化：他時(shí)常為小朋友搬椅子、撿玩具，和小朋友的關(guān)系親近多了，告他狀的小朋友越來越少了。 其實(shí)，每一個(gè)孩子 都有自已的閃光點(diǎn)，只是有的孩子身上的閃光點(diǎn)很多、很明顯，而有的孩子身上的閃點(diǎn)少，較難發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樘俚拈W光點(diǎn)不足以使孩子形成自信心和積極的自我概念，只要我們善用發(fā)現(xiàn)的眼睛，多多觀察，并適宜的給予孩子權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們能夠更好的了解自已的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而健康地成長(zhǎng)。 教會(huì)幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語(yǔ)的語(yǔ)音是發(fā)展語(yǔ)言的基礎(chǔ)，要發(fā)展幼兒語(yǔ)言，第一步就應(yīng)該教會(huì)幼兒正確的發(fā)音。 幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語(yǔ)言發(fā)展，還會(huì)影響他們德、智、體全面發(fā)展，對(duì)今后升小學(xué)，學(xué)好漢語(yǔ)拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對(duì)雙語(yǔ)學(xué)習(xí) 都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關(guān)注。使得很多孩子只會(huì)一些單詞，不會(huì)表達(dá)意思；有時(shí)個(gè)別單詞發(fā)音糾正了，但在語(yǔ)句中單詞的發(fā)音又錯(cuò)了，所以，這一時(shí)段內(nèi)不應(yīng)單抓語(yǔ)音、詞匯，而應(yīng)該結(jié)合短句進(jìn)行練習(xí)。 注意聽、說能力的培養(yǎng)是對(duì)小班幼兒口語(yǔ)訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，模仿、實(shí)踐、訓(xùn)練、創(chuàng)造、運(yùn)用是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。在聽、說能力的培養(yǎng)中認(rèn)為首先要教會(huì)幼兒注意聽，聽是說的前提，聽得清楚才能說得明白。我在培養(yǎng)小班幼兒聽的方面提出了兩點(diǎn)要求，即：能注意傾聽老師和同伴講話；注意堅(jiān)持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境！ 總之，在培養(yǎng)說的能力上，運(yùn)用 “ 模仿 → 實(shí)踐 → 創(chuàng)造 ” 這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清楚，能大致完整的描述某 樣?xùn)|西、某件事。每個(gè)學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。 （一）做好新生入園適應(yīng) 年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自己平時(shí)熟悉的食品時(shí)，就像生活在家中一樣，一個(gè)個(gè)喊著： “ 老師給我，我不哭了。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩 具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。 要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)自己的衣服和正反，會(huì)脫 — 衣服，知道放在固定的地方。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué) 期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主；后半學(xué)期：以初步遵守