【正文】 在地上焦急地找著什么。從學(xué)習(xí)習(xí)慣到個(gè)人衛(wèi)生、生活習(xí)慣 ......她剛當(dāng)班主任時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們不會(huì)打掃衛(wèi)生，于是在每天晚上放學(xué)后留下來手把手地交給每個(gè)孩子如何去掃地、如何去拖地，如何擺桌子 ......如何把教室打掃得干干凈凈、一塵不染。 愛崗敬業(yè)，爭(zhēng)做崗位標(biāo)兵 從事教育工作將近二十年，為了提高自身的整體素質(zhì)，小呂及時(shí)學(xué)習(xí)和了解黨的政策、方針，不斷努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，克服各種困難，一次又一次地圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的認(rèn)可。世間萬物，因和諧而美麗，因美麗而溫馨，社會(huì)是這樣，家庭也是這樣。小呂遇到不快時(shí)，丈夫也會(huì)當(dāng)她的情緒 “ 垃圾桶 ” ，開導(dǎo)她，鼓勵(lì)她，他們就這樣相互關(guān)心、相互促進(jìn)。丈夫閑暇之余也會(huì)為她和兒子做上一頓香甜可口的飯菜，一家人坐在一起說說笑笑，好不溫馨。她的愛人小宇是一位人民警察，因工作需要經(jīng)常奔波在外，有時(shí)好幾天都不能回家，需要經(jīng)常值班、加班，更是無暇顧及家里，他總是掛在嘴邊一句話： “ 舍小家，為大家 ” 。她的家庭是一個(gè)幸福的三口之家，和大多數(shù)家庭一樣，只是一個(gè)平凡的家庭，沒有什么轟轟烈烈的事跡，但是他們?nèi)胰俗窦o(jì)守 法、互敬互愛、積極進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、樂于助人，他們用各自的愛，共同構(gòu)建著一個(gè)美滿幸福的家庭，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。 小呂，是察右中旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名教師，丈夫小宇是一名人民警察。她以教師為榮，以萍 鋼小學(xué)發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)為己任。 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去。學(xué)生反饋來的作業(yè)她都是親自一本一本批改，她相信只有第一時(shí)間掌握了一手資料，才能在課堂上有的放矢。課前，她反復(fù)研讀教案、教參，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教上課思路，解題技巧，還總要把教學(xué)大綱在材料紙 上寫一遍后才放心進(jìn)課堂上課。一路走來，流淚流汗，負(fù)重前行。她寫的論文連續(xù)幾年在市、區(qū)獲獎(jiǎng)，她指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)幾年在萍鄉(xiāng)站比賽中獲得一等獎(jiǎng)，被授予 “ 優(yōu)秀指導(dǎo)老師 ” 稱號(hào)，她積極參與課題研究，希望通過教研教改快速提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。光芒普照的地方，是溫 暖的，如同愛深入的 `地方，是情意滿滿的 `。孩子情感缺失嚴(yán)重，迫切需要得到老師和同學(xué)的關(guān)心。父母離異多年，兄妹倆跟隨母親生活。 班上有一個(gè)女孩叫歐陽某，她思想偏激，內(nèi)心脆弱敏感，總是找各種理由不來上學(xué)。她相信，老師循循善誘的教導(dǎo)，必定會(huì)讓孩子理解這片良苦用心并快速地成長(zhǎng)起來。 ” 她善于利用情感引導(dǎo)，了解孩子背后的訴求。身為六年級(jí)的班主任，她常常要解決學(xué)生之間的矛盾，疏導(dǎo)學(xué)生的心理，做孩子們的知心朋友。在 2024 江西少年詩(shī)詞大會(huì)（第三季）萍鄉(xiāng)站比賽中唐若雪獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)；在 2024 年在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽中陳寒煜獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)；廖一馨制作的視頻《神奇的黃金比》獲市級(jí) “ 海量閱讀課前三分鐘演講 ” 活動(dòng)一等獎(jiǎng)；在市跆拳道比賽中古若妍獲一等獎(jiǎng)，在區(qū)籃球比賽中劉珂銘、朱鳳豪獲亞軍，在區(qū) “ 曹燦杯 ” 演講比賽中黎震宇獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng) ......鮮花和掌聲只會(huì)過眼云煙，但在比賽過程中錘煉出的堅(jiān)毅品格和不屈意志將讓孩子受益終身。她爭(zhēng)取給孩子更多機(jī)會(huì)，讓他們煥發(fā)光彩。在素質(zhì)教育的今天，通過多彩活動(dòng)，讓孩子在學(xué)習(xí)中，培育思維創(chuàng)新能力，與他人交往合作的能力。 新時(shí)代的教育要求全面發(fā)展，多彩的課堂才能提高學(xué)生的素質(zhì)。堅(jiān)守平凡，在每一件細(xì)小瑣事中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，使她倍感幸運(yùn)：她成為了學(xué)生心目中的好老師。 她擔(dān)任過語文老師、數(shù)學(xué)老師，擔(dān)任過年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)，并一直堅(jiān)守在班主任崗位上。 昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅(jiān)信 :只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過一年。 五、扎實(shí)教學(xué)、成績(jī)優(yōu)異 她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。 各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。遇到調(diào)皮搗蛋的，組長(zhǎng)便把他安排到自己的身邊加以約束。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長(zhǎng)和進(jìn)步。采取每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。班主任工作能力在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的。以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)著孩子們，以真誠(chéng)的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，深受學(xué)生的好評(píng)。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她總是伸出援助之手，用自己的真 誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的 `成長(zhǎng)。班級(jí)的值日生工作她也是一份子，講臺(tái)上有粉筆灰，就輕輕抹掉 。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。女特崗老師洗澡不方便，趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽能洗澡，特崗老師們很感激她的無私幫助。由于學(xué)校條件有限，在生活上幾名特崗教師也有不便之處。 2024年 9 月，學(xué)校迎來了第一批特崗教師。 二、助人為樂的熱心腸 趙老師是一個(gè)樂于助人的人。校領(lǐng)導(dǎo)見此情況便特意給她準(zhǔn)備了一張床，供她休息用。 ” 學(xué)校出于教師人手緊張的情況答應(yīng)了，讓她繼續(xù)教學(xué)。這時(shí)她的身體并沒有恢復(fù)好，不能坐著，也不能長(zhǎng)時(shí)間的站立，否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，腰椎被摔壞 了，需要臥床靜養(yǎng) 3 個(gè)月。剛接新班時(shí)，班里有幾個(gè)學(xué)生沒按時(shí)完成作業(yè)，趙老師逐個(gè)問清原因，對(duì)其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的耐心教育，采取緊盯死追的做法指導(dǎo)加補(bǔ)做的方式讓他們改掉不按時(shí)交作業(yè)的壞毛病。那些寫不好的學(xué)生被經(jīng)常要求重寫，直到寫好為止，她教育學(xué)生 說，寫字體現(xiàn)了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，字寫不好就是態(tài)度不端正，而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面，會(huì)讓自己受益一生。在學(xué)習(xí)上，趙老師的 “ 嚴(yán) ” 是很有名的。 一、高度的責(zé)任心 趙老師是一名責(zé)任心很強(qiáng)的人。 在接下來的工作中，她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。激動(dòng)，興奮，欣喜，多年的夙愿實(shí)現(xiàn)，她激動(dòng)的淚濕衣襟，哭的像一個(gè)孩子，興奮地一夜沒有睡著 覺。機(jī)會(huì)總會(huì)給那些有準(zhǔn)備的人。她的父親是一位當(dāng)?shù)芈劽男W(xué)教師，在百姓心目中有很高的聲望。 小趙老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán) 格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，以管學(xué)生 “ 嚴(yán) ”而著稱。多篇論文獲市、縣一二等獎(jiǎng)。參加工作二十四年來，一直堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線，每年擔(dān)任班主任工作，從未間斷。 教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料（精選篇 2） 小趙，女， 52 歲。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。她注重為人師表，不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。 三、愛崗敬業(yè)，為人師表。她把 “ 動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒 ” 作為關(guān)心學(xué)生的 座右銘。 二、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。 在教育學(xué)生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，樹立他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣 。 作為一名教師，她始終堅(jiān)持對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。在平平淡淡的日常中 ,大家對(duì)事跡都再熟悉不過了吧 ,事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。下面小編為大家?guī)斫處熛冗M(jìn)個(gè)人事跡材料 (精選 15 篇 )，希望對(duì)您有所幫助 ! 教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料（精選篇 1） 小安， 1994 年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院，畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育，默默奉獻(xiàn)、不求索取的她，在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地度過了十幾個(gè)春秋，多次獲得 “ 優(yōu)秀教師 ” 、 “ 先進(jìn)工作者 ” 和 “ 優(yōu)秀輔導(dǎo)員 ” 稱號(hào)。 一、精心施教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。農(nóng)村的素質(zhì)教育現(xiàn)狀不容樂觀，加之硬件條件跟不上，備課時(shí)，她常常為了精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，總是費(fèi)盡心力查 閱資料，做到備教材，備學(xué)生，備資源，向 45 分鐘課堂要質(zhì)量，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。課后多找他們談心、交朋友，了解學(xué)生的真情實(shí)感和精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，實(shí)實(shí)在在做到 “ 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲 ” 。 作為寄宿制學(xué)校的 .班主任，工作瑣細(xì)而繁重。班上一些班上的 “ 留守兒童 ” 由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，她始終擔(dān)任著孩子們生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友的角色，在她的呵護(hù)中，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。 多年來，小安老師一直堅(jiān)守在農(nóng)村教育的第一線，辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。 堅(jiān) 守著一腔熱誠(chéng)一腔愛，小安老師讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上，一切都在朝著美好的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。大專學(xué)歷， 1995 年 3 月至今在里村中心小學(xué)任教，小學(xué)一級(jí)教師。這些年來，也曾取得了一定的成績(jī)，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)；優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任稱號(hào)等。 202 202 2024 年榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)。由于自己的刻苦努力，工作成績(jī)突出，贏得了學(xué)校，家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)！ 出生于教師家庭的小趙老師從小有一個(gè)從教的夢(mèng)想。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大，便萌發(fā)了當(dāng)一名教師的心愿。 1995 年，機(jī)會(huì)終于來了，縣里招聘教師，她如愿的成為了一名小學(xué)教師。她終于成為一名小學(xué)教師了，她暗下決心，一定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人尊重的好老師。她深知成功往往伴隨著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能出色的完成教學(xué)任務(wù)。她關(guān)心愛護(hù)班上的每一個(gè)學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，思想上。她是一名語文教師，因此在寫字上，她要求學(xué)生寫字必須工整，認(rèn)真寫好每一個(gè)筆劃。在她的教育指導(dǎo)下，她班上的學(xué)生字跡都很工整認(rèn)真。 2024 年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不小心腳下一滑，從講臺(tái)上摔到了講臺(tái)下 .這一摔摔得她動(dòng)彈不得，班上的孩子很懂事，趕緊去叫別的老師過來幫忙。面對(duì)這種情況，趙老師說的第一句話卻是： “ 我的學(xué)生們?cè)鮽冝k，這可馬上要考試了呀！ ” 面對(duì)嚴(yán)重的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的學(xué)生們，這是一種怎樣的責(zé)任心??！休養(yǎng)了三個(gè)月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說： “ 我已經(jīng)休息了幾個(gè)月，已經(jīng)差不多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)可不能落下。課堂上，陣陣疼痛常常襲擾著她，但 未到下課時(shí)間她只能默默忍受堅(jiān)持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。靠著頑強(qiáng)的毅力和高度的責(zé)任感，她又一次出色完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。教學(xué)上，生活中，周圍的老師們有了什么困難，她總能施以援手。她們中都來自外縣甚至外省，離家遠(yuǎn)，交通不便，學(xué)校統(tǒng)一安排住宿。趙老師家離學(xué)校很近，她便經(jīng)常邀請(qǐng)幾名特崗教師到家中做客，請(qǐng) 她們吃飯。 三、春風(fēng)化雨育新人，以良好的師德形象感召學(xué)生 她深深懂得教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，因此，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。學(xué)生的書本掉在地上，就彎腰撿起。她用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢(mèng)，幫助孩子們樹立正確的人生觀。 四、班級(jí)管理特色鮮明、扎實(shí)有效、成效顯著 教育是一門藝術(shù)，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。 在多年的班主任工作生涯中探索出了 “ 小組積分 ” 班級(jí)管理模式，把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組，民主推薦組長(zhǎng)，每天的 學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同，組長(zhǎng)自行安排。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成績(jī)最突出。這樣一來，參與班級(jí)管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了，學(xué)生們自主的管理起來 :遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動(dòng)，給予幫助。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評(píng) 。她用自己的真誠(chéng)感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著 孩子們。 多年來，在她的努力下，她收獲了許多，所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣知識(shí)測(cè)評(píng)中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等殊榮。 教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料（精選篇 3） 自 2024 年從教以來，她秉承著 “ 德高為師，身正為范 ” 的為師態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、務(wù)實(shí)本分地扎根在教育教學(xué)一線，至今走過了十五個(gè)春秋。她的教育信條是 “ 用真愛潤(rùn)澤心靈，憑實(shí)干贏得尊重 ” 。已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，假期常到家里看她；正在享受無憂無慮的小學(xué)時(shí)光的孩子，對(duì)她綻放著一張張稚趣的笑臉 ?? 嚴(yán)愛相濟(jì)，踐行使命 一代孩子有一代 孩子的使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，孩子學(xué)習(xí)的積極性、思想的開放性，在價(jià)值觀的引領(lǐng)上，班主任老師起到推波助瀾的作用。她利用中午閱讀課、課間碎片時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品；利用課前三分鐘開展 “ 微展示 ” 活動(dòng)；利用延時(shí)課，開展棋藝類競(jìng)技項(xiàng)目課程的學(xué)習(xí)。 每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)組織開展豐富多彩的才藝大賽、征文大賽。一次次細(xì)心培育、用心指導(dǎo)，孩子們?cè)诒?賽中，不負(fù)眾望，脫穎而出，獲得了各種殊榮。 用心澆灌，靜待花開 青春期孩子的心理和身體都在發(fā) 生快速的變化，情緒沖動(dòng)、暴躁易怒。 當(dāng)學(xué)生發(fā)生矛盾沖突被叫到辦公室時(shí)，她暗自囑咐自己一定要心平氣和，先不問他們?yōu)槭裁窗l(fā)生沖突，也不急著訓(xùn)斥誰對(duì)誰錯(cuò)，她常先問他們 “ 你們別緊張，老師理解你們現(xiàn)在都很難受，很委屈。通過厘清事情的來龍去脈后，學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到因?yàn)榍榫w失控，要為自己的錯(cuò)誤買單，教訓(xùn)通常是慘痛的。 她用心貼近 特殊孩子，他們是折翼的天使，但他們同樣有微笑的權(quán)利。通過幾次家訪，她了解到孩子厭學(xué)、躲避同學(xué)跟她的家庭背景有著重要的關(guān)系。因?yàn)槟赣H平時(shí)工作忙，根本沒有時(shí)間關(guān)心和陪伴孩子。作為班主任，她總是想盡一切辦法多照顧她一點(diǎn) :遇上她最愛吃什么菜，幫她多打一點(diǎn)；利用課余時(shí)間，為她補(bǔ)習(xí)落下的功課；讓她最好的朋