初中班主任德育工作計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-09-02 18:39本頁(yè)面
【正文】 4 節(jié) )、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義勞動(dòng)、法制教育。全面貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。 全體教師要提高思想覺悟，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揚(yáng)踏實(shí)苦干、無(wú)私貢獻(xiàn)的敬業(yè)精神。初一年級(jí)組是一支團(tuán)結(jié)一心、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊(duì)伍，更是一支進(jìn)取心強(qiáng)、無(wú)私敬業(yè)的集體?？迫谓處煇蹗従礃I(yè)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)功底深厚，樂于奉獻(xiàn) 。 教師：初一年級(jí)組現(xiàn)有教師 22 人。 二、現(xiàn)狀分析 學(xué)生：初一年級(jí)現(xiàn)有 8 個(gè)教學(xué)班， 517 名學(xué)生。迎奧運(yùn)征文活動(dòng) (4)理想教育活動(dòng) 春季初中班主任德育工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校人事制度改革為契機(jī)，以 “xxxx” 重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)未成年思想教育工作的決議，緊緊抓住 “ 教學(xué)質(zhì)量 ” 這個(gè)核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng) 氣，積極配合政教處、教導(dǎo)處，抓好年級(jí)學(xué)生的教育、教學(xué)工作，不斷提升工作效益。學(xué)生社會(huì)考察活動(dòng) (3)愛國(guó)主義教育活動(dòng) 。感恩教育活動(dòng)，并列好感恩教育工作計(jì)劃。為學(xué)生自我管理打下 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 以 “ 學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛他人，懂得責(zé)任，恪守誠(chéng)信 ” 為本學(xué)期德育的主題，促進(jìn)學(xué)生核心價(jià)值觀的形成。 充分利用各種教育實(shí)踐基地，有效組織學(xué)生參與社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，爭(zhēng)做行為規(guī)范示范班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批 “ 行為規(guī)范小明星 ” ，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭(zhēng)做文明小市民。 一、德育工作計(jì)劃指導(dǎo)思想： 依據(jù)《 xx 市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《 xx 市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》的要求，并結(jié)合“ 愛國(guó)榮校，崇尚科學(xué) ” 為主題，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。從一個(gè)熟悉的學(xué)校升入一個(gè)陌生的學(xué)校，學(xué)生們難免會(huì)有些好奇和不習(xí)慣，為使學(xué)生們盡快適應(yīng)這個(gè)氛圍，更好的完成學(xué)業(yè)，我還是打算先從德育工作入手。 關(guān)于初中的班主任工作計(jì)劃怎么寫？小編幫到你哦，下面是小編為您整理的春季初中班主任德育工作計(jì)劃【三篇】，僅供大家查閱。 初中班主任德育工作計(jì)劃 新的學(xué)年，我被任命為初一年級(jí)班主任工作，面對(duì)初一的新生，這無(wú)疑是個(gè)考驗(yàn)。具體的初一班主任德育工作計(jì)劃我是這樣制定的。 二、具體工作： 作為德育工作是我初一班主任工作計(jì)劃中的重點(diǎn)工作。 慶祝改革開放 xx 周年的良好教育契機(jī)，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和主題活動(dòng)，使校本德育和社會(huì)德育有機(jī)結(jié)合。 建設(shè) “ 溫馨教室 ” ，體現(xiàn)人與人之間相互尊重，理解與支持，建立和諧的師生關(guān)系。 三、教育內(nèi)容及
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