【正文】 多給孩子提供一些和生活接近的知識(shí)，不要太抽象。需要的材料能盡量及時(shí)的收集過來，讓我們隨時(shí)充實(shí)到課程中，更好的幫助孩子探索、發(fā)現(xiàn)。哪位家長的單位能讓我們孩子去溜達(dá)溜達(dá)的，我們非常感謝。如寇嘉睿外婆外公跳交誼舞很棒，上學(xué)期到我們櫻桃班做了一次家長老師。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性?，F(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，在家里對(duì)孩子的照顧往往是 2 對(duì) 1， 3 對(duì) 1，甚至 4 對(duì) 1 的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對(duì)孩子提出的要求要一致。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時(shí)候就應(yīng)該對(duì)孩子 提出要求，不允許他拖拉。因此，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致。我們發(fā)現(xiàn)，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會(huì)有幾個(gè)孩子出現(xiàn)不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。您的孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn)，我們要幫助他富有個(gè)性的發(fā)展。賞識(shí)教育是為了孩子的進(jìn)步，讓我們真心真意地鼓勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。建議我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。這也是經(jīng)許多家長強(qiáng)烈要求的。只要你的孩子不打擾其他的小朋友學(xué)習(xí)生活，不影響班上的常規(guī)紀(jì)律，我們都會(huì)按照你的要求對(duì) 他放松教育。 五、家長情況 我班有的家長對(duì)孩子的教育有一定的想法和要求，對(duì)孩子知識(shí)技能的期望值較高。同時(shí)我們孩子還會(huì)自己裝成長冊(cè)了，對(duì)于我說的那么多家長們聽的有些不相信，因?yàn)樵诩依镞@些事情可都是家長們包辦了的?，F(xiàn)在孩子們吃飯都是自己分發(fā)餐具，起床后都是自己疊被子?，F(xiàn)在孩子們升中班了家長們覺得孩子有些事情是該自己做了，所以就慢慢要求孩子自己做了。 ” 看來家長們都感受到孩子們長大了?，F(xiàn)在孩子們升入中班了家長們談到孩子的自理能力個(gè)個(gè)都是面帶微笑地說： “ 現(xiàn)在我的孩子在家里吃飯可乖了，自己吃的很快的。在班級(jí)里老師會(huì)請(qǐng)他來教小朋友們疊孩子會(huì)疊的東西，這樣的方法可以讓孩子們對(duì)折紙更加有自信心。在家長中我也很感謝家長的配合。班級(jí)里通過講故事、看圖講述、晨間談話等來提升孩子的口語表達(dá)能力。 個(gè)別幼兒有攻擊性行為。 孩子對(duì)新的活動(dòng)缺乏自信。 家長對(duì)孩子的過多保護(hù)使孩子的這一能力發(fā)展較慢。 孩子調(diào)節(jié)情緒的意識(shí)比較淡泊，實(shí)際行動(dòng) 中不能很好控制。 二、薄弱環(huán)節(jié) 孩子的情緒不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)。 本學(xué)期我們班級(jí)的人數(shù)不變還是個(gè) 35 個(gè)人，但是進(jìn)出 的孩子還是有的，本學(xué)期一名幼兒轉(zhuǎn)到大班還有一名幼兒因?yàn)榧议L工作原因轉(zhuǎn)去了合肥，轉(zhuǎn)進(jìn)兩位新生一位是小男生叫張嘯峰一位是小女生叫李雅諾，對(duì)于班級(jí)人數(shù)的輕微調(diào)動(dòng)家長們沒有意見。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作。李老師教科學(xué)、語言、社會(huì)、音樂。 教育教學(xué) 在重視保育工作的同時(shí)，我們也沒有忽視對(duì)幼兒體育、德育、智育、美育的培養(yǎng)。 首先我分析一下我們班的班級(jí)情況： 保育 班級(jí)兩位老師會(huì)嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天早上保持室內(nèi)外的整 潔，毛巾和水杯每天都會(huì)消毒，玩具每周消毒一次，每周一次用紫外線消毒，桌子飯前飯后都先用消毒液擦一遍，再用占有清水的毛巾擦凈。今天讓家長們聚在一起的目的是討論孩子本學(xué)期教育教學(xué)的重點(diǎn)。經(jīng)過一個(gè)寒假回來，孩子們都長大了一歲。 下學(xué)期幼兒園中班家長會(huì)發(fā)言稿【篇一】 你們好 !首先我代表本班老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎。下學(xué)期幼兒園中班家長會(huì)發(fā)言稿 幼兒園召開形式多樣的家長會(huì)，不僅可以提高家長育兒水平，而且為幼兒園各項(xiàng)工作的改進(jìn)和調(diào)整打好堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。下面是給大家整理的下學(xué)期幼兒園中班家長會(huì)發(fā)言稿，僅供參考。今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子。雖然只是一個(gè)月沒見但是明顯感受到孩子們都成長了許多相信這點(diǎn)家長們也能感受的到。同時(shí)大家面對(duì)面坐在一起可以解決老師與家長之間存在的矛盾和疑問，大家都很珍惜這樣的機(jī)會(huì)。通過嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我班由李老師和江老師分管教學(xué)。江老師教數(shù)學(xué)、美術(shù)、健康、折紙、身體鍛煉。每周計(jì)劃表每周都張貼出去。 本班主要特點(diǎn)及主要表現(xiàn)： 一、優(yōu)點(diǎn) 孩子們已開始逐漸擺脫自我中心，學(xué)著按指令行動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下能在日常生活學(xué)著自理 在日常生活中逐漸習(xí)慣與同伴及成人交往。 家長對(duì)孩子比較寵愛，對(duì)孩子不合理的要求也常常給予滿足。 動(dòng)作協(xié)調(diào)性有所發(fā)展但做事動(dòng)作遲緩，身體控制能力差，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力。 教師平時(shí)對(duì)孩子這方面鍛煉提供的機(jī)會(huì)較少。 三、個(gè)別幼兒 我班有個(gè)別幼兒適應(yīng)性比較差，不能較快適應(yīng)集體的生活。 四、介紹本學(xué)期重點(diǎn) 這學(xué)期在家長會(huì)中我們將重點(diǎn)討論如何加強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力。另一個(gè)教 學(xué)重點(diǎn)是折紙，在上學(xué)期孩子們已經(jīng)會(huì)折很多東西了。折紙可以加強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力，我們也鼓勵(lì)家長在家里自己教孩子折一些東西。 在小班的時(shí)候談到孩子的自理能力，家長都表示頭疼。 ”“ 我的孩子現(xiàn)在都不讓我穿衣服，她要自己穿衣服。小班的時(shí)候家長們會(huì)覺得孩子還小，許多事情做不好對(duì)孩子不自信，所以還存在包辦思想。在幼兒園里，小朋友自己做的事情也將更加多了。雖然 現(xiàn)在是冬天衣服穿的多，但是孩子還會(huì)自己系褲子將棉毛衫塞進(jìn)褲子里。所以趁著家長會(huì)我也要求家長們?cè)诩依镒鲆粋€(gè)懶爸爸媽媽，有些事情盡量讓孩子自己去做。個(gè)別家長不喜歡老師過嚴(yán)厲管教自己的孩子，如果是這樣你可以直接告訴我們你的想法。以上說的這些就是進(jìn)入中班下學(xué)期了和小班的玩耍式教育不一樣的地方，我們也是希望孩子能真正學(xué)到東西，能培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。 家園聯(lián)系手冊(cè)：請(qǐng)家長 給家長們?cè)诩彝ソ逃?3 點(diǎn)建議 欣賞孩子。例如，每月孩子們都會(huì)帶回學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然后給他一個(gè)贊揚(yáng)。賞識(shí)的實(shí)質(zhì)是承認(rèn)差異、尊重 差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。 保持一致，不遷就孩子。很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆釉诩业娘嬍?、休息時(shí)間等沒有規(guī)律造成的。在我們幼兒園每天中午 11 點(diǎn)是吃飯的時(shí)間，我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營養(yǎng)，不挑食。另外家長和我們老師對(duì)孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。 多關(guān)注我們的《家園共育》，孩子的發(fā)展需要我們共同的努力，作為家長的你們是我們工作的重要合作伙伴，你們的很 多資源是我們可以開發(fā)的，不光是物質(zhì)資源，還有很多寶貴的資源：如你們?cè)谀承┓矫娴膶I(yè)