湘教版美術四上花手帕word版教案-展示頁
2024-12-01 22:09本頁面
【正文】 教學過程： 課時 一： 一、欣賞感量： l 教師出示浸染紙手帕作品，引導學生欣賞，提問：它們與我們甲時用的手帕有什么不同 ?它有何特點 ? (圖形的對稱美、色彩的浸潤美 ) 2．揭示課題：今天，我們就學習制作一方浸染紙手帕。 掌握染纈的基本方法和要領，在 實際操作中感受色彩的變化與韻味。工場扎染比課堂要復雜得多，一般要經(jīng)過染前處理一捆扎布料一浸水一染色一沖洗晾干一熨平完成等工藝程序，色料的配置需用專門的印染色料，并加入食鹽等，使染色后不褪色。 “活動一 ”的設置以吸水性較強的紙為媒材，憑借折疊構成的原理，利用紙纖維的吸水性能和滲透作用，從而形成既有一定格律和節(jié)奏，又色彩鮮艷、變化生動活潑，呈現(xiàn)四方連續(xù)紋樣的一方紙手帕。本課的設計汲取了染纈這一民間藝術的營養(yǎng)，并將其與學生生活相聯(lián)系，巧用身邊易取之材料，仿民間藝術染制一方手帕。從制作方法上古代印染工藝分為三種基本類型，即絞纈(今稱為扎染 )、蠟纈 (今稱為蠟染 )、夾纈 (今已失傳 )。 第二課 花手帕 一、教材分析 在我國民間傳統(tǒng)的手工藝百花園中，有一朵艷麗的奇葩，它就是歷史悠
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