蘇教版四年級(jí)上冊(cè)一路花香教學(xué)設(shè)計(jì)2-展示頁(yè)
2024-12-01 21:47本頁(yè)面
【正文】 水罐在小溪邊向挑水工道歉，它是怎么說(shuō)的，挑水工又是怎么回答的？指名分角色朗讀文字 “兩年后的一天……我希望你注意到小路旁那些美麗的花兒。 出示相關(guān)句子： 那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。 提問(wèn)：這是兩只怎樣的水罐？（相機(jī)板書(shū)：完好無(wú)損 有條裂縫）這是兩只不同的水罐，你能用你的朗讀告訴大家嗎？ (3)提問(wèn)：“日復(fù)一日”是什么意思？“這樣”指哪樣？ (4)再讀這段文字。完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家，而那只破損的水罐到達(dá)目的地時(shí)，里面只剩下半罐水了。） 集體美讀課題，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？ 二、精讀課文 教學(xué)第一節(jié) (1)提問(wèn)：這 “ 一路 ” 是指哪一路？是同學(xué)們從 “ 家 ” 到 “ 學(xué)校 ” 的一路嗎？是 “ 老師 ” 從辦公室到教室的那一路嗎？（學(xué)生回答，教師相機(jī)板書(shū)：挑水工 小溪邊）指名讀課文第一句。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 讀懂故事的寓意，體會(huì)其中的道理。 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情的朗讀課文。在教學(xué)過(guò)程中，我層層推進(jìn)，讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上去體會(huì)人物的內(nèi)心世界，再通過(guò)分角色朗讀、表演，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟課文語(yǔ)言，使學(xué)生深切體會(huì)到課文中破損水罐的自卑心理，感悟到“ 不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用 的意義。 《 一路花香 》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路： 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的主體地位，教師只是在關(guān)鍵之處做必要的引導(dǎo)、點(diǎn)撥與評(píng)價(jià)；角色扮演，充分體驗(yàn)?！? 課文內(nèi)容層次分明，敘事清楚，人物的對(duì)話描寫(xiě)得形象、具體、生動(dòng)，學(xué)生非常喜歡，我引導(dǎo)學(xué)生
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