教科版科學(xué)三上植物發(fā)生了什么變化等第6-16課教案合集-展示頁(yè)
2024-12-01 20:27本頁(yè)面
【正文】 關(guān)注：學(xué)生觀察的方法的正確性和學(xué)生獲取更多地（如排便）信息。 三、觀察蝸牛排泄和呼吸 指導(dǎo)觀察蝸牛排泄和呼吸的方法。 關(guān)注：學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的多樣性和可行性；學(xué)生觀察過(guò)程中新問(wèn)題的提出。 學(xué)生用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蝸牛吃什么和不吃什么。 二、觀察蝸牛吃食 整理有關(guān)蝸牛排泄的信息，引出蝸牛吃什么和不吃什么。 關(guān)注：匯報(bào)情況的真實(shí)性，要求匯報(bào)的是自己觀察到的而不是聽(tīng)別人說(shuō)的或叢書(shū)上看到的。 交流飼養(yǎng) 蝸牛過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】分組： 23只餓了的蝸牛，菜葉、蘋(píng)果片、餅干、等食物，記錄表。 【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過(guò)程，體會(huì)觀察對(duì)獲取信息的重要性。 過(guò)程與方法 嘗試用不同的方法解決遇到的不同問(wèn)題。 設(shè)計(jì)意圖：在飼養(yǎng)過(guò)程中了解更多有關(guān)蝸牛的信息。 學(xué)生飼養(yǎng)、觀察蝸牛并記錄發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生的新問(wèn)題。 設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)蝸牛運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：靠腹足運(yùn)動(dòng)，爬過(guò)的地方有粘液，能對(duì)刺激做出反應(yīng)。并在觀 察過(guò)程中提出自己的新的問(wèn)題。在學(xué)生觀察過(guò)程中解答學(xué)生問(wèn)題和給與指導(dǎo)。 三、觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)和反應(yīng)。 關(guān)注：學(xué)生在觀察過(guò)程中的組織紀(jì)律性，學(xué)生在觀察過(guò)程中交流和記錄情況。 學(xué)生觀察、記錄蝸牛的身體。 組織討論觀察蝸牛的身體的順序，討論紀(jì)錄的方法。 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對(duì)蝸牛的生活環(huán)境有一個(gè)初略的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、課前布置學(xué)生捉蝸牛 教師提醒學(xué)生注意在那里捉到的蝸牛，捉到蝸牛的地方有什么環(huán)境上的特點(diǎn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組： 23只蝸牛、放大鏡、樹(shù)枝、繩子、玻璃、飼養(yǎng)槽。 【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷對(duì)蝸牛外形、運(yùn)動(dòng)、反應(yīng)等方面的觀察活動(dòng)。 按照教科書(shū)介紹的方法飼養(yǎng)蝸牛，做好記錄。 過(guò)程與方法 經(jīng)歷和體驗(yàn)從整體到局部的觀察過(guò)程，并學(xué)習(xí)使用放大鏡做更細(xì)致的觀察。 蝸牛能對(duì)外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，如觸角伸縮、身體躲進(jìn)殼內(nèi)以躲避危險(xiǎn)等。（活動(dòng)時(shí)間約 15分鐘） 交流：匯報(bào)我們的觀察數(shù)據(jù)，思考這些數(shù)據(jù)能說(shuō)明什么問(wèn)題？ 落葉的數(shù)量說(shuō)明什么問(wèn)題？一條樹(shù)枝上有大小 不同的樹(shù)葉，說(shuō)明什么問(wèn)題？如果以后測(cè)量得到的數(shù)據(jù)變化很大，說(shuō)明什么？如果變化不大，又怎樣理解？ 四、記錄一種植物的變化情況 我們還可以同時(shí)觀察田野、路邊和家里的植物發(fā)生了什么變化？ 就這樣一直觀察你所選擇的那棵樹(shù)或草，觀察它們?cè)谇锒镜淖兓?，一個(gè)月觀察一次，把觀察的結(jié)果記錄在表中，你能做到嗎？ 我的 ____________變化記錄表 樹(shù)干 樹(shù)冠 葉子 其他 粗細(xì) 樹(shù)皮 落葉數(shù) 顏色 大小 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 這樣堅(jiān)持下去，我還可以知道大樹(shù)一年四季中的變化。菊花的花苞長(zhǎng)得怎么樣了？ 狗尾草會(huì)枯死嗎？樟樹(shù)的果實(shí)又是 怎樣變化的呢？ 二、觀察葉的生長(zhǎng)變化 可以測(cè)量一條樹(shù)枝上的最大葉子、最小葉子和中間大小的葉子的長(zhǎng)度或?qū)挾?，并做好記錄，看一個(gè)階段后它們分別有什么變化？還可以觀察樹(shù)葉的其他變化。秋天里，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，好幾個(gè)星期過(guò)去了，校園里的植物發(fā)生了什么變化？ 討論：我們可以觀察植物的哪些變化？我們?cè)鯓佑^察？ 首先得測(cè)量樹(shù)干是否變粗了，我們得在樹(shù)干的同一高度連續(xù)測(cè)量三次，取接近值（三年級(jí)孩子尚未接觸過(guò)平均值的數(shù)學(xué)解法）；過(guò)一個(gè)階段再同樣測(cè)量進(jìn)行記錄。 教師準(zhǔn)備：一些樹(shù)木四季 變化的圖片，帶花苞的菊花，狗尾草。 【教學(xué)難點(diǎn)】堅(jiān)持記錄完成一棵植物的變化記錄表。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠關(guān)注周?chē)参锏淖兓?，?jiān)持記錄完成一棵植物的變化記錄表。植物的變化是生命體的特征之一。 植物發(fā)生了什么變化 【教學(xué)目標(biāo)】 植物在不斷地發(fā)生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。植物的變化表現(xiàn)在各個(gè)方面，主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果等方面。 過(guò)程與方法：能用測(cè)量的方法比較葉的大小，能用數(shù)據(jù)記錄植物的變化。 【教學(xué)重點(diǎn)】觀察記錄描述植物的變化。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組材料：一把尺子， 4張不同大小的葉片，記錄表。 【教學(xué)過(guò)程】 一、怎樣觀察植物的變化 我們知道，春暖花開(kāi)的季節(jié)，許多植物很快地進(jìn)入生長(zhǎng)期，發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花結(jié)果。能不能看出樹(shù)干的變化呢？ 數(shù)數(shù)每天有多少落葉。 從一棵樹(shù)的樹(shù)葉大小不同、軟硬不同中，我們知道了什么？ 從一片樹(shù)葉的顏色變化過(guò)程中，我們又知道了什么？ 三、實(shí)地觀察記錄植物的莖、葉 活動(dòng)：根據(jù)討論的結(jié)果，我們分小組按計(jì)劃到校園內(nèi)進(jìn)行觀察，記錄下第一手資料。 教后小計(jì)： 蝸牛（一） 【教學(xué)目標(biāo)】 蝸牛的特點(diǎn)體現(xiàn)在它的運(yùn)動(dòng)、身體構(gòu)造等多方面。 蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，腹足做細(xì)波浪狀運(yùn)動(dòng)并在爬行中留下粘液痕跡。 用簡(jiǎn)圖畫(huà)出蝸牛的外形。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 發(fā)展研究小動(dòng)物的興趣，樹(shù)立起認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是地觀察態(tài)度，做到不打擾、不傷害小動(dòng)物。 【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生觀察過(guò)程中對(duì)蝸牛的態(tài)度及對(duì)觀察到的信息的整理。 與學(xué)生相同的但大一號(hào)的材料。 關(guān)注：學(xué)生捉蝸牛是否傷害蝸牛和其他動(dòng)植物。 二、觀察蝸牛的身體。在學(xué)生觀察過(guò)程中解答學(xué)生問(wèn)題和給與指導(dǎo)。并在觀察過(guò)程中提出自己的新的問(wèn)題。 設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)蝸牛的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 組織學(xué)生討論觀察蝸牛運(yùn)動(dòng)的方法和記錄的方法。 學(xué)生觀察、記錄蝸牛的運(yùn)動(dòng)。 關(guān)注：學(xué)生在觀察過(guò)程中是否用到適度刺激的方法觀察蝸牛的反應(yīng)，學(xué)生在觀察過(guò)程中交流和記錄情況
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