【摘要】《竊讀記》教案白鶴中學(xué)胡俊一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)文中刻畫人物運(yùn)用的細(xì)致的復(fù)雜的心理描寫；2、了解倒敘的作用；3、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生圈劃的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生品味語言、概括總結(jié)的能力；4、從字里行間感受到書對于作者巨大的吸引力，通過與自己優(yōu)越的讀書條件進(jìn)行對比，加倍珍惜并充分利用我們現(xiàn)在的讀書機(jī)會。二、教學(xué)重點(diǎn)
2024-12-21 04:11
【摘要】——英·培根議論文的關(guān)鍵句——即能表明作者觀點(diǎn)的,能給人以啟迪的,在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用的,等等。勾畫關(guān)鍵句(1)讀書的目的不是為了吹噓炫耀，而應(yīng)該是為了尋找真理，啟迪智慧。(2)書籍好比食品。有些只需淺嘗，有些可以吞咽，只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，
2024-12-10 00:16
【摘要】品讀書滋味悟讀書樂趣──《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)作者：李懷源孟祥芹王明明學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。2．有感情地朗讀課文。3．抓住主要內(nèi)容，體會竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，
2024-12-17 08:05
【摘要】【同步評價(jià)】一、基礎(chǔ)知識1、修改下列詞語中的錯別字。眾目葵葵（）煞有界事（）若無其是（）饑腸鹿鹿（）2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。⑴我像一個被捉到的小偷，羞慚而（）（難堪尷尬難受），（）（漲羞映）紅了臉。⑵終于有一天，求知的（）（欲望想法念頭）（
【摘要】宋·蘇軾水調(diào)歌頭?蘇軾（1037－1101），字子瞻，號“東坡居士”，眉州（今四川眉山）人。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。其散
2024-12-10 02:17
【摘要】安塞腰鼓朔里實(shí)驗(yàn)中學(xué)胡艷教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。2、理解文中短句及排比句的運(yùn)用，體會文章的節(jié)奏美、詩意美。3、理解文中一些句子的深刻含義，深入體會作者所歌頌的生命力量。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解文中短句及排比句的運(yùn)用，體會文章的節(jié)奏美、詩意美。2、
2024-12-01 21:00
【摘要】《水龍吟》（似花還似非花）《卜算子》（缺月掛疏桐）教案指導(dǎo)閱讀《水龍吟》（似花還似非花）《卜算子》（缺月掛疏桐）一體化教學(xué)案教師版江蘇省丁溝中學(xué)陳慶德高二語文選修課唐詩宋詞選讀教案教學(xué)設(shè)想：《唐詩宋詞選讀》第九專題是“新天下耳目的東坡詞”。該專題有4首，2首教學(xué)篇目，2首學(xué)生自學(xué)或老師選教篇目。本課要學(xué)的兩篇，第一篇是教學(xué)
2024-12-20 20:56
【摘要】9老王楊絳命制：付兵【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能快速閱讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。2、揣摩語言，領(lǐng)會作者與主人公老王的思想感情。3、學(xué)會觀察身邊的普通人物，關(guān)愛生活中的不幸者，陶冶美的情操。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、全面把握課文，領(lǐng)會作者與人物的思想感情。2、激發(fā)學(xué)生的同情心和愛心，聯(lián)系身邊的人，學(xué)會關(guān)
2024-12-17 07:58
【摘要】27、曹劌論戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞、特殊句式。2、了解《左傳》及齊魯長勺之戰(zhàn)的背景，把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，理解魯軍以弱勝強(qiáng)的原因。能力目標(biāo)1、把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。2、分析曹劌和魯莊公兩個人物形象
2024-12-20 13:27
【摘要】《紀(jì)念白求恩》導(dǎo)學(xué)提綱【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解此文的寫作目的，學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己、專門利人的精神。2、體會夾敘夾議，以議為主的寫法。3、理解對比手法的作用?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、體會夾敘夾議，以議為主的寫法。2、理解對比手法的作用?！緦W(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)1、借助課下注釋和工具書
【摘要】《老王》學(xué)案一、導(dǎo)入新課：二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，理解老王的“苦”與“善”2、學(xué)習(xí)用簡樸的語言記平淡的瑣事和人物的技巧3、關(guān)愛生活中的不幸者，感悟愛的博大，陶冶美的情操三、了解作者：楊絳,原名楊季康,生于1911年，江蘇無錫人。作家、文學(xué)翻譯家。主要譯著有《堂·吉訶德》，散文集
2024-12-01 23:54
【摘要】固鎮(zhèn)三中集體備課專用稿紙（一）主備人：常春艷時(shí)間地點(diǎn)召集人李連喜課題19、變色龍課時(shí)1課時(shí)（總第課時(shí)）科任教師教學(xué)目標(biāo)知識與能力：(1)了解契訶夫的小說創(chuàng)作及本文的寫作背景。(2)把握奧楚蔑洛夫這個人物形象及小說主題。(3)體會語言描寫
【摘要】《橋之美》導(dǎo)學(xué)案班級姓名日期【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會欣賞橋在不同的環(huán)境中的多種多樣的形式和作用；2、學(xué)習(xí)作者抓住事物總的特征說明事物的方法；3、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式和作用；抓住總特征說明
【摘要】《范進(jìn)中舉》學(xué)案初三年級語文組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害，理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象（前后對比）。欣賞本文的諷刺藝術(shù)，學(xué)習(xí)通過對話、細(xì)節(jié)、對比等刻畫人物的寫法。過程與方法閱讀――――討論情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識封建科舉制度對人民的毒害，珍惜今天的幸福生
2024-12-01 19:43
【摘要】豐都縣中學(xué)語文九年級（下）發(fā)展性閱讀教學(xué)案（第一單元第3課）備課時(shí)間____周星期_____主備人審核人授課時(shí)間周星期需課時(shí)課題《求知善讀》閱讀評價(jià)組別組長組員班級評價(jià)教師評價(jià)12345678展示次數(shù)
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