蘇少版美術四上能干的腳教學設計-展示頁
2024-12-01 19:19本頁面
【正文】 物的腳并通過繪畫的方式把這些動物的腳及它們的特征給表現(xiàn)出來。 課題： 《 能干的腳》 教材分析： 《能干的腳》是蘇少版小學美術教材第七冊第 19 課的教學內容，屬于“造型 表現(xiàn)”中的內容。 四年級的學生已經有了一定的抽象概括能力，通過讓他們用幾何形去概括不同類型的動物腳的外形。 我主要將這節(jié)課講到的動物的腳分成了爪類，掌類和蹄類三大類別，并讓學生自己去概括不同類別的動物腳的幾何圖形，讓他們在畫同一類動物腳的時候能做到舉一反三。 在我執(zhí)教《能干的腳》一課時， 我努力實踐著新課標的這一理念。 《能干的腳》教學設計 教學背景： 現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術課程特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，幫助學生學會運用美術的方法，將創(chuàng)意轉化為具體成果。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性地解決 問 題。 本課的一開始，我設置了動物們去參加冬運會這樣一個情境去調動學生的學習興趣，并激發(fā)他們的好奇心，通過讓各種動物報名參加不同的比賽項目這一環(huán)節(jié)，可以 讓學生自己去觀察，比較，然后總結歸納不同類型的動物的腳的共同及不同之處，并引導他們將這些腳的特征和它的功能相結合去理解，加深他們的印象。“授之以魚，不如授之以漁”我認為在美術課上教會學生一種繪畫方法比教會他們一種技能更重要。教會他們在這節(jié)美術課上不僅僅是會畫幾種動物的腳 ，而是能讓他們掌握幾類動
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