20xx蘇教版語(yǔ)文選修紀(jì)念?lèi)?ài)米麗的一朵玫瑰花3-展示頁(yè)
2024-12-01 18:11本頁(yè)面
【正文】 代表的南方作家都無(wú)法擺脫一種歷史的重負(fù)。正是他對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)像他那樣的由盛而衰的家庭的熟悉與了解，使他看上南方，因?yàn)檫@里有他用不完的素材，有他消失了的夢(mèng)，也孕育著他對(duì)未來(lái)的期待。代表作有 《 喧嘩與騷動(dòng) 》 、《 我彌留之際 》 、 《 押沙龍，押沙龍！ 》 背景分析 從小說(shuō)中找到關(guān)于環(huán)境進(jìn)行具體描寫(xiě)的段落，思考環(huán)境對(duì)人物思想性格形成和發(fā)展的作用。 ?？思{，美國(guó)作家，美國(guó)文學(xué)史上最具影響力的作家之一。 ?？思{（ 18971962），全名威廉 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ] 了解環(huán)境對(duì)人物思想性格的形成和發(fā)展所起的作用，了解環(huán)境與主題的關(guān)系。 學(xué)生注意把握小說(shuō)通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)塑造人物形象，營(yíng)造氣氛推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的基本手法。紀(jì)念 愛(ài)米麗的 一朵玫瑰 本課內(nèi)容 紀(jì)念艾米麗的一朵玫瑰花 教學(xué)目標(biāo)： [知識(shí)與能力 ] 學(xué)生閱讀小說(shuō)，注意小說(shuō)人物活動(dòng)的社會(huì)背景 了解故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境。 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，在了解文章大意的基礎(chǔ)上，把握基本的故事情節(jié)，從而體會(huì)作者行文敘事的寫(xiě)作特色。 [過(guò)程與方法 ] 閱讀感悟、小組探討 [情感態(tài)度與價(jià)值觀 ] 通過(guò)對(duì)艾米麗形象的理解，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。 作者簡(jiǎn)介 威廉 卡斯伯特 曾獲得 1949年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、普利策獎(jiǎng)小說(shuō)獎(jiǎng)（ 195 1963） 。 生存環(huán)境： 生于美國(guó)密西西比州出生于一個(gè)有名的莊園主家庭其曾祖父是南北戰(zhàn)爭(zhēng)中一位頗有影響的南軍將領(lǐng) ,富有傳奇性的經(jīng)歷，在當(dāng)?shù)貜V為流傳對(duì)他影響很大隨后，在家庭敗落的過(guò)程中，他產(chǎn)生了無(wú)限傷懷。 背景分析 社會(huì)環(huán)境： 南北戰(zhàn)爭(zhēng)，這場(chǎng)決定雙方命運(yùn)的戰(zhàn)爭(zhēng)，南方吃盡了敗仗，南方的小農(nóng)的自耕農(nóng)理想和種植園主的土地貴族的理想都瓦解了。隨著“舊南方”的崩潰，“新南方”的到來(lái)，他們情不自禁地以昔日南方蓄奴顯貴的情懷，來(lái)追思既往、冷對(duì)現(xiàn)實(shí)，以一種難言的憂(yōu)傷和深沉的眷戀，唱一曲深切懷念往日的“莊園之歌”。 愛(ài)米麗是其父親曾努力塑造的“南方淑女 ,因此在人們眼里，他不應(yīng)該是一個(gè)有血有肉、有正常欲望、過(guò)正常生活的女人，而應(yīng)”始終是一個(gè)傳統(tǒng)的化身“，是一座象征過(guò)去時(shí)代的”紀(jì)念碑“。 始終是一個(gè)傳統(tǒng)的化身。 思考討論
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