20xx人教版高中物理選修1-14-1電磁波的發(fā)現(xiàn)-展示頁
2024-12-01 17:19本頁面
【正文】 產(chǎn)生磁場 . 2 . 麥克斯韋根據(jù)以上兩個(gè)基本論點(diǎn)進(jìn)一步推斷 :變化的電場和磁場交替產(chǎn)生 ,由近及遠(yuǎn)地傳播 ,是一種 波動(dòng) 過程 . 他還提出光是以 波動(dòng) 形式傳播的一種電磁振動(dòng) . 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 預(yù)習(xí) 交流 1 請(qǐng)做以下小實(shí)驗(yàn)并思考 : 實(shí)驗(yàn)材料 :一節(jié)電池、一根導(dǎo)線、一把銼刀和一個(gè)收音機(jī) . 實(shí)驗(yàn)操作 :把銼刀裸露刀柄接觸電池的負(fù)極 ,導(dǎo)線的一端接在正極上 ,把導(dǎo)線的另一端在銼刀銼面上滑動(dòng) ,打開收音機(jī)聽有沒有 “ 嗑嗑 ” 的聲音 . 試討論你所觀察到的現(xiàn)象的成因 . 答案 : 導(dǎo)線的一端在銼刀銼面上滑動(dòng)時(shí) ,造成電路的斷斷續(xù)續(xù) ,從而產(chǎn)生電火花 ,形成了電磁波 ,被收音機(jī)接收到 ,所以發(fā)出 “ 嗑嗑 ” 的聲音 . 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 二、電磁波 英國物理學(xué)家 麥克斯韋 預(yù)言了電磁波的存在 ,德國科學(xué)家 赫茲 用實(shí)驗(yàn)證明了電磁波的存在 ,證明了電磁波與 光 具有相同的性質(zhì) ,電磁波在真空中具有與 光 相同的傳播速度 c ,其中 c= 3 .0 1 08 m /s . 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 預(yù)習(xí) 交流 2 2 0 1 3 年 12 月 22 日凌晨 ,在北京航天飛行控制中心的控制下 ,嫦娥三號(hào)著陸器與 “ 玉兔號(hào) ” 月球車 ( 巡視器 ) 進(jìn)行了第五次互拍 ,首次傳回著陸器攜帶五星紅旗的清晰全景照片 ,互拍任務(wù)圓滿結(jié)束 . 中國成為繼美蘇之后世界第三個(gè)實(shí)現(xiàn)地外天體軟著陸的國家 . 那么地面指揮中心是如何控制 “ 玉兔號(hào) ” 月球車的呢 ? 照片是如何傳到地面指揮中心的 ? 答案 : 這些信息和指令都是通過電磁波來傳遞的 . 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) KEQIAN YUXI DAOXUE 課堂合作探究 KETANG HEZUO TANJIU 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測(cè) 一、麥克斯韋電磁場理論 活動(dòng)與探究 通過前面兩章的學(xué)習(xí)還記得能證明電和磁相互聯(lián)系的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎 ?它們分別是由哪位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的 ? 答案 : 丹麥物理學(xué)家奧斯特通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電流周圍存在磁場 ,即電流的磁效應(yīng) 。穩(wěn)定的電場周圍也不產(chǎn)生磁場 . 2 . 均勻變化的磁場周圍產(chǎn)生穩(wěn)定的電場 。不均勻變化的電場產(chǎn)生變化的磁場 . 4 . 振蕩的 (
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