3關(guān)于做好新時(shí)期審計(jì)工作的思考_3-展示頁(yè)
2024-08-26 13:31本頁(yè)面
【正文】 9 頁(yè) 交往相對(duì)緊密的窗口作用與交流先鋒的機(jī)制還不夠完善，推進(jìn)力度還不夠大，這就顯著制約了培訓(xùn)市場(chǎng)的開拓，也影響了培訓(xùn)工作外延的拓展。雖然我們提出學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重發(fā)展的方 針，但在實(shí)際工作中，對(duì)二者的工作投入與期望回報(bào)率相差較大，加之教育部規(guī)定自 2024 年起脫產(chǎn)學(xué)歷教育停招，這 1 在一定程度上影響了我們的學(xué)歷教育的生源開發(fā)工作。 同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地看到，當(dāng)前我院事業(yè)發(fā)展中仍然存在一些不適應(yīng)、不符合科學(xué)觀要求的問(wèn)題，在推進(jìn)事業(yè)科學(xué)發(fā)展方面還存在一些不足： （一）學(xué)歷教育工作成效不夠顯著 受國(guó)家宏觀教育方針調(diào)整的影響，我院學(xué)歷教育發(fā)展遇到一些困難，在招生規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量方面成效不夠顯著。高校需要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊跟形勢(shì)、把握機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，努力開拓出廣闊的發(fā)展前 景。在此背景下，穩(wěn)定學(xué)歷教育、發(fā)展非學(xué)歷教育，實(shí)行學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉就成為繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展的方針。 第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 關(guān)于做好新時(shí)期審計(jì)工作的思考 新時(shí)期做好高校培訓(xùn)工作的思考 當(dāng)前，我國(guó)高校繼續(xù)教育事業(yè)改革發(fā)展正處于一個(gè)關(guān)鍵提升期，在社會(huì)人才培訓(xùn)方面面臨新形勢(shì)。隨著我國(guó)教育事業(yè)改革，教育部規(guī)定：自 2024 年起，普通高等學(xué)校舉辦的成人高等學(xué)歷教育停止招收脫產(chǎn)學(xué)生。我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為高校開展非學(xué)歷教育與學(xué)歷教育并重的雙軌辦學(xué)提供了機(jī)遇和更為廣闊的發(fā)展空間，也給培訓(xùn)工作拓展帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。 二、二級(jí)學(xué)院貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的成效及存在的問(wèn)題 自開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，二級(jí)學(xué)院在學(xué)校科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，制定了《繼續(xù)教育學(xué)院關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)計(jì)劃》，組織黨員集中學(xué)習(xí) 6 次，為本單位黨員進(jìn)行專題輔導(dǎo) 3 次，與企業(yè)合作舉辦企業(yè)人員培訓(xùn)班 4 次，與學(xué)校職能部門合作舉辦校內(nèi)教工培訓(xùn)班 2 期，邀請(qǐng)參加座談訪談人員 40 余人，走訪了 6 家社會(huì)企業(yè)和 4 所兄弟院校，為本單位師生辦理代表性實(shí)事共 4 件；我院全面彰顯辦學(xué)特色，行業(yè)聲譽(yù)和社會(huì)影響力得到顯著提升，學(xué)院事業(yè)發(fā)展進(jìn)入自歷 史上難得的良 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè)
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