3紀律作風整頓教育自我剖析材料-展示頁
2024-08-18 18:03本頁面
【正文】 準確把握形勢。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。表現(xiàn)在。有畏難情緒，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。 開拓創(chuàng)新的精神不強。 第 1 頁 共 4 頁 紀律作風整頓教育自我剖析材料 在這次 “ 紀律作風整頓教育 ” 活動中，經(jīng)過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識，現(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析： 一、存在的主要問題 在 “ 紀律作風整頓教育 ” 活動初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對 “ 紀律作風整頓教育 ” 的責任感、危機感認識片面，反映出我對 “ 紀律作風整頓教育 ” 認識存有偏差
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