20xx春魯教版語(yǔ)文九下第10課陳毅市長(zhǎng)word導(dǎo)學(xué)案-展示頁(yè)
2024-12-01 01:56本頁(yè)面
【正文】 1939 年出生于江蘇南京。所謂 “一幕”， 指的是動(dòng)作與情節(jié)發(fā)展中的一個(gè)大的段落；所謂 “一場(chǎng)” ，則是指在大的段落中空間的變換或 時(shí)間的間隔。這就形成了話劇結(jié)構(gòu)中分幕、分場(chǎng)的特點(diǎn)。 話劇劇本在 結(jié)構(gòu) 上的特點(diǎn)，即話劇動(dòng)作必須 在固定空間和延續(xù)時(shí)間中持續(xù)發(fā)展 。 劇本通常包括兩個(gè)部分：一是劇作家的 舞臺(tái)提示 ，其中包括對(duì)動(dòng)作展開的時(shí)間和具體的物質(zhì)環(huán)境的說明，對(duì) 人物外部動(dòng)作、靜止動(dòng)作的提示和對(duì)人物臺(tái)詞的心理情緒的提示；一是人物自身的臺(tái)詞 ，其中包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白等，這些，都是人物心理動(dòng)作的外現(xiàn)方式。戲劇藝術(shù)的特性就在于它是 動(dòng)作的藝術(shù) ，這也決定了戲劇文學(xué)的基本特性。 戲劇 是 綜合藝術(shù) ，它把 文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈 等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。 《陳毅市長(zhǎng)》是一部 話劇劇本 。課文節(jié)選的是第五場(chǎng)。 3. 體會(huì)性格化的語(yǔ)言：塑造無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家陳毅的光輝形象。 《陳毅市長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目的】 1. 理解戲劇沖突，理解在沖突中塑造人物形象。 2. 了解話劇的特點(diǎn)，了解戲劇的一般情節(jié)結(jié)構(gòu)。 【知識(shí)鏈接】 全劇共十場(chǎng)，采用 “冰糖葫蘆”式 的結(jié)構(gòu)，每一場(chǎng)都可以獨(dú)立成章。這場(chǎng)戲?qū)?陳毅市長(zhǎng)為建設(shè)新上海是怎樣爭(zhēng)取知識(shí)分子的。話劇文學(xué)具有兩重性：一方面，具有一般敘事性作品的共同點(diǎn)，諸如塑造典型形象，揭示深刻的主題，以及結(jié)構(gòu)的完整性、統(tǒng)一性等等；另一方面，作為 戲劇演出的基礎(chǔ)，必須符合舞臺(tái)藝術(shù)的要求。在戲劇演出的綜合性整體中， 劇本 是 基礎(chǔ) ，但居于 中心地位 的卻是 演員的表演 。從表面上看，劇本同小說一樣，也是用語(yǔ)言（文字）寫成的，但一般地說，小說中語(yǔ)言的主要性能是敘述和描寫，劇本中則主要 靠人物通過自身的動(dòng)作進(jìn)行自我表現(xiàn) 。 動(dòng)作 正是戲劇 塑造人物形象的基本手段 。戲劇的空間和時(shí)間的變換，必須通過中斷動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)，其方式就是 換幕 （或場(chǎng)）或暗轉(zhuǎn)。劇作家可以借助這種方式，相對(duì)地?cái)U(kuò)大劇本的時(shí)空容量。 2．作家作品 沙葉新，當(dāng)代劇作家。主要作品有話劇《陳毅市長(zhǎng)》、《假如我是真的》、《馬克思秘史》、《尋找男子漢》等。但我們所接管的是國(guó)民黨反動(dòng)派留下的一個(gè)爛攤子。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，身為上海市人民政府市長(zhǎng)的陳毅同志，依靠上海各階層群眾的支持，采取了恢復(fù)生產(chǎn)、發(fā)展生產(chǎn)的方針，只用了一年多的時(shí)間，就使上海的局面有了根本改觀。作者選取這一段時(shí)間作為歷史背景，創(chuàng)作出話劇《陳毅市長(zhǎng)》，以此作為對(duì)上海解放三十周年的紀(jì)念。第一場(chǎng)以陳毅同志在率領(lǐng)解放軍進(jìn)入上海市之前的一次講演作為開端，中間八場(chǎng)戲?qū)懥岁愐阍鯓訄F(tuán)結(jié)依靠社會(huì)各階層，為恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)服務(wù)。本文是全劇的第五場(chǎng)，寫陳毅夜訪化學(xué)家齊仰之 ，在選材上獨(dú)辟蹊徑，不寫陳毅 “上馬治軍 ”的方 面，刻意表現(xiàn)他 “下馬治民 ”方面，寫活了他 愿作 “人民公仆 ”的 精神，表現(xiàn)了他那 頑強(qiáng)、堅(jiān)毅、詼諧、樂觀 的性格。 （一）給加線字注音 1. 閉門 羹 2. 駑 鈍 （二）解詞 1. 閉門羹
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