20xx春西師大版數(shù)學(xué)四下42三角形的分類6-展示頁
2024-11-30 19:35本頁面
【正文】 2． 經(jīng)歷分類的過程（自主確定分類標(biāo)準(zhǔn)→自行分類→形成統(tǒng)一的分類），在操作中去認(rèn)識(shí)各種類別的三角形及其特征。 三角形的分類 第一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西南師大版）四年級(jí)（下）第 59~62 頁例 1，課堂活動(dòng)第 1 題，練習(xí)十二第 1～ 4 題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1． 知道三角形按內(nèi)角的大小可分為銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。 3．在對(duì)三角形的分類過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 例 1 的 5 個(gè)圖形。 （板書課題） 二、探究新知 1．出示例 1 中的 5 個(gè)三角形 提出要求： （ 1）觀察每個(gè)三角形中 3 個(gè)角分別是什么角？（不易觀察的要用量角器度量） （ 2）根據(jù)角的特點(diǎn)對(duì)這些三角形進(jìn)行分類，并思考這樣分的依據(jù)。即（ 1）（ 3）（ 5）為一類，（ 2）（ 4）為 一類。即（ 2）為一類，（ 1）（ 3）（ 4）（ 5）為一類。即（ 4）為一類，（ 1）（ 2）（ 3）（ 5）為一類。即（ 1） （ 3）（ 5）為一類，（ 2）為一類，（ 4）為一類。在這 4 種分類方法中，哪一種方法把三角形分得更細(xì)、更清楚？ （如果學(xué)生只有前面 3 種分法）請(qǐng)你再仔細(xì)觀察這些三角形角的大小，討論：還可不可以進(jìn)一步細(xì)分？ 3．整理分類結(jié)果 教師：這些三角形，我們都可以將它們分為幾類？（ 3
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