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北師大版八年級(jí)上冊(cè)13探究熔化與凝固的條件1-展示頁(yè)

2024-11-30 18:00本頁(yè)面
  

【正文】 min是凝固現(xiàn)象,在熔化過(guò)程中體現(xiàn)出吸熱、溫度不變的特征;在凝固過(guò)程中體現(xiàn)出放熱、溫度不變的特征 . 答案 ( 1)該物質(zhì)是晶體 ( 2)熔點(diǎn)是 80℃ ( 3)該物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同 ( 4)熔化時(shí)吸熱溫度不變 ( 5)凝固時(shí)放熱溫度不變 . 第一:提出問(wèn)題 .其實(shí)就是探究什么;第二:猜想與假設(shè) .實(shí)質(zhì)是根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出的 問(wèn)題進(jìn)行猜想;第三: 制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) .實(shí)質(zhì)就是怎樣探究;第四:進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù) .實(shí)質(zhì)就是實(shí)驗(yàn)過(guò)程;第五:分析與論證 .就是對(duì)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)歸納總結(jié);第六:結(jié)論與評(píng)估 .就是得出結(jié)論以及對(duì)該探究進(jìn)行反思 .第七:交流與合作 .實(shí)質(zhì)是對(duì)探究做出簡(jiǎn)單的報(bào)告 . 探究體驗(yàn) 問(wèn)題情景 小玉漫步在雪后的海邊,發(fā)現(xiàn)道路上的水都結(jié)了冰,但海水卻沒(méi)有結(jié)冰 .她想到水的凝固點(diǎn)是否與水中含鹽量的多少有關(guān)呢? 猜一猜 含鹽越多凝固點(diǎn)越 (高 /低); 做一做 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn): 主要器材和裝置:箱門透明的冰箱,三只燒杯,足量水,一些鹽,三支溫度計(jì) . 實(shí)驗(yàn)步聚:① 在杯中裝相同質(zhì)量的水,分別加質(zhì)量 的鹽; ②將燒杯置于 ; ③觀察溫度計(jì),記錄 的溫度 . 下表是某組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù) . 含鹽量 5% 10% 15% 凝固點(diǎn) /℃ 1 3 6 議一議 通過(guò)分析上述數(shù)據(jù),你可初步得出的結(jié)論是: . 探究點(diǎn)撥 想一想,自己的探究過(guò)程和探究結(jié)果是否合理,猜想與所得的結(jié)果間是否有差異 .注意發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,吸取教訓(xùn)改進(jìn)探究方案 . 聊天室 話題:人在冰面上為什么容易滑動(dòng)? 胖胖:老師,運(yùn)動(dòng)員為什么在冰面上比在地面上運(yùn)動(dòng)更輕松流暢? 老師 :同學(xué)們?cè)谏钪杏羞@樣的體會(huì),人在剛拖的地板磚上容易滑倒,是因?yàn)榈匕逵兴?;運(yùn)動(dòng)員在冰面上能輕松滑動(dòng)也是因冰面上有水 . 胖胖:溫度低于 0℃時(shí),冰面上的水是怎樣產(chǎn)生的呢? 老師:你看滑冰運(yùn)動(dòng)員腳下穿的是帶冰刀的鞋(如圖 )冰刀作用在冰面上,產(chǎn)生很大壓強(qiáng),使冰的熔點(diǎn)降低很多,冰刀接觸的冰熔化成水,水有利于冰鞋的滑動(dòng) .雪地上滾雪球越滾越大也是這個(gè)道理 .當(dāng)擠壓雪時(shí),因壓強(qiáng)增大冰的熔點(diǎn)降低,部分雪熔化;當(dāng)松開(kāi)后熔化成的水迅速凝固,這樣循環(huán)下去所以雪球越滾越大 . 胖胖:這個(gè)議論使我明白熔 點(diǎn)跟壓強(qiáng)有關(guān),增大壓強(qiáng)可降低熔點(diǎn) .同時(shí)我也知道了鋼絲穿過(guò)冰塊而不留痕跡的原因(如圖 ) . 圖 冰刀鞋 圖 無(wú)縫的冰磚 快樂(lè)套餐 ,發(fā)生的物態(tài)變化是( ) ,表示海波熔化的圖像是( ) 圖 “自白”:我是水,我現(xiàn)在的體溫如圖 ,并且我還在放熱 .請(qǐng)你 告訴我,我現(xiàn)在的體溫是 ℃,我正在 (填“熔化”或“凝固”) . 圖 、凝固放熱給我們帶來(lái)不利影響的事例有 、 . ,老師寫(xiě)下一副熱學(xué)對(duì)聯(lián),上聯(lián)是“杯中冰水,水結(jié)冰冰溫未降”;下聯(lián)是“盤(pán)內(nèi)水冰,冰化水水溫不升” .對(duì)聯(lián)中包含的物態(tài)變化是 和 ,反映的一個(gè)共性是
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