人教版物理八下163比熱容4-展示頁

【摘要】《比熱容》教學(xué)設(shè)計一、教材依據(jù)《比熱容》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）九年級《物理》第十六章第三節(jié)的內(nèi)容。二、設(shè)計思想“比熱容”是本章重點內(nèi)容。因為比熱容的概念比較抽象，且它又與質(zhì)量、溫度的變化量、吸收或放出的熱量三個物理量有關(guān)，學(xué)生理解起來有困難，所以又是整個教材的難點。所以教學(xué)的中心任務(wù)是：讓學(xué)生通過實驗探究了解“不同物質(zhì)在質(zhì)量

2024-11-30 17:29

人教版物理八下163比熱容5-展示頁

【摘要】初三物理第十六章第三節(jié)比熱容導(dǎo)學(xué)案知識與技能：了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。會使用比熱容表，嘗試用比熱容解釋簡單的自然。生產(chǎn)。生活的現(xiàn)象過程與方法：經(jīng)歷探究過程，比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)，了解引入比熱容概念的重要性。通過比較不同物質(zhì)的吸熱能力探究實驗的設(shè)計實施，進(jìn)一步理解控制變量等物理研究方法。情感態(tài)度與價值觀：通過對日常生

2024-12-21 09:51

人教版物理八下163比熱容8-展示頁

【摘要】物理：三、比熱容教案（人教版九年級）教材分析：[來源:Z,xx,]教材從比熱容的簡單自然現(xiàn)象開始，對如何計算比熱容，以及通過比熱容計算熱量做了闡述。教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能●嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象．●能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡單的熱量計算．●了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性．2．過程與方法

2024-11-30 17:29

人教版物理八下163比熱容7-展示頁

【摘要】第三節(jié)比熱容教學(xué)實錄【設(shè)計理念】“漫畫”創(chuàng)設(shè)問題情景，營造積極思維、氣氛寬松的質(zhì)疑環(huán)境，尋找提出問題的突破口。讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向物理，從物理走向生活的認(rèn)識過程。。本節(jié)課我設(shè)置了環(huán)環(huán)相扣的多個問題，問題提出后鼓勵學(xué)生大膽猜想，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維?？茖W(xué)的猜想是許多發(fā)明創(chuàng)造的開始。，通過合作進(jìn)行實驗，并從記錄分析討論中學(xué)到規(guī)律性知識。讓

2024-11-30 17:29

人教版物理八下163比熱容6-展示頁

【摘要】九年級物理《比熱容》課型：新授課總第3課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性．2、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象．3、能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡單的熱量計算．重點：比熱容的概念和熱量有關(guān)計算．難點：理解比熱容概念并能利用它解釋有關(guān)現(xiàn)象．課前預(yù)習(xí)學(xué)案[溫故知新]：

2024-11-30 17:29

人教版物理八下163比熱容word教案3-展示頁

【摘要】第十六章第三節(jié)比熱容一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、通過探究實驗了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。2、通過對比熱容概念的理解，嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。3、能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡單的熱量計算。（二）過程與方法1、通過探究，比較不同物質(zhì)的吸熱能力，使學(xué)生從實驗中領(lǐng)悟比熱容是如何影響物體溫度

2024-12-11 08:27

人教版物理八下163比熱容同步試題7-展示頁

【摘要】物理：三、比熱容教案（人教版九年級）教材分析：[來源:Z,xx,]教材從比熱容的簡單自然現(xiàn)象開始，對如何計算比熱容，以及通過比熱容計算熱量做了闡述。教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能●嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象．●能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡單的熱量計算．●了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性．2．過程與方法

2024-11-27 09:37

163比熱容課件-展示頁

【摘要】中午，沙子很燙而海水很涼。涼燙傍晚，沙子變涼了而海水卻還很溫暖。同一時刻，為什么海水和沙子的溫度不一樣？生活中的經(jīng)驗：，加熱到相同的溫度，誰吸熱的時間長？誰吸收的熱量多？2.把一壺20℃水加熱到50℃和加熱到100℃，哪次吸熱

2024-08-19 08:05

163比熱容ppt課件-展示頁

【摘要】復(fù)習(xí)提問？冰有內(nèi)能嗎？？？發(fā)生熱傳遞的條件是什么？？思考下列問題：（1）一般來說，物體吸熱溫度怎樣變化？物體放熱呢？（2）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？（3）把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎？（4）某種物質(zhì)升溫時吸收熱量的多少可能跟哪些因素有關(guān)呢？某種物質(zhì)

2024-12-03 01:02

人教版物理八下163比熱容同步試題3-展示頁

【摘要】五、比熱容（1）●作業(yè)導(dǎo)航了解比熱容的概念、單位；知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性；利用比熱容解釋簡單的現(xiàn)象；能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡單的熱量計算.一、填空題，升高的溫度_______，若升高相同的溫度，吸收的熱量_______的.為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì)，物理學(xué)中引入了_______這個物理量.，溫度升高，_______所吸

2024-11-28 00:09

人教版物理九年比熱容1-展示頁

【摘要】1第三節(jié)比熱容21、通過實驗探究，建立比熱容的概念教學(xué)目標(biāo)2、了解比熱容是反映物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)的物理量3、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象4、會進(jìn)行物體吸、放熱的簡單計算3導(dǎo)入不同時刻，為什么沙子和海水的溫度不同？4討論物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關(guān)

2024-12-08 20:39

蘇科版初中物理八下64物質(zhì)的比熱容ppt課件1-展示頁

【摘要】密度的測量——實驗設(shè)計你能幫小明設(shè)計一個實驗測量出紀(jì)念幣的密度嗎？?、砝碼、量筒、足量的水，請幫助小明設(shè)計出實驗步驟，并寫出紀(jì)念幣密度的數(shù)字表達(dá)式。步驟：A、用調(diào)節(jié)好的天平測量出一塊紀(jì)念幣的質(zhì)量m1．B、選擇合適的量筒，在量筒中倒入適量的水，并讀出水的體積V1.C、將紀(jì)念幣放入量筒中，讀出此時水的體積V2

2024-12-01 05:55

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【摘要】15．3比熱容引例：海濱附近，在中午時，風(fēng)經(jīng)常由海面吹向陸地，到了晚間，風(fēng)又常常由陸地吹向海洋．你知道這是什么緣故嗎？智能提要問：怎樣正確理解比熱容的概念？答：(1)比熱容是為了研究熱傳遞而引入的一個物理量，在物態(tài)保持不變時，物體吸熱或放熱后溫度將發(fā)生改

2024-12-15 09:44

20xx春上海教育版物理八下52熱量比熱容ppt課件1-展示頁

【摘要】1、熱量的概念：在熱傳遞過程中，物體吸收或放出的能量的多少。2、熱量的符號和單位：一、復(fù)習(xí)3、在熱傳遞過程中，物體吸收或放出的熱量與什么因素有關(guān)？物體吸收或放出的熱量與物體的質(zhì)量、物體溫度的變化和物質(zhì)的種類有關(guān)。?一根火柴棒完全燃燒大約可放出1400焦熱量。

2024-12-01 16:56

人教版物理九年級133比熱容課件1-展示頁

【摘要】第3節(jié)比熱容同樣的日照條件，海水的溫度和沙灘不一樣。白天，海水涼，沙灘燙腳。傍晚，沙灘涼了下來，海水卻還暖暖的，這是為什么呢？討論物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關(guān)？1、用同樣的爐火分別燒一大鍋水和一小杯水，加熱到相同的溫度，誰吸熱的時間長？誰吸收的熱量多？2、把一壺水燒熱和燒開，哪種情況需要吸收更多的熱？質(zhì)量溫

2024-11-30 20:41

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