魯教版地理選修6資源利用和生態(tài)保護(hù)-展示頁(yè)
2024-11-30 07:44本頁(yè)面
【正文】 ： 在第一單元學(xué)習(xí)了環(huán)境、資源、生態(tài)等基本概念及其相互關(guān)系，同時(shí)也了解了當(dāng)代面臨的主要環(huán)境問題。 土地資源問題及對(duì)策 課件 ? 一、教材分析 ? 二、教學(xué)理念 ? 三、學(xué)法指導(dǎo) ? 四、教學(xué)流程 ? 五、拓展訓(xùn)練 ? 六、板書設(shè)計(jì) ? 七、教學(xué)反思 一、教材分析 1．使用教材： 魯教版 選修六 《 環(huán)境保護(hù) 》 第二單元 2．教材的結(jié)構(gòu)及地位： ⑴結(jié)構(gòu)： 魯教版： 第一節(jié) 資源問題及其 表現(xiàn)（礦產(chǎn) \土地 \水） 第二節(jié) 生態(tài)問題及 其表現(xiàn) 第三節(jié) 資源與生態(tài)保護(hù) (可再生 \非可再生 ) 人教版： 第一節(jié) 人類面臨的主要資源問題 第二節(jié) 非可再生資源合理 開發(fā)利用對(duì)策（礦產(chǎn)） 第三節(jié) 可再生資源的合理 利用與保護(hù)（水、土地） 整合后： （一）資源問題 : 第一課時(shí) 礦產(chǎn)資源問題及對(duì)策 不可再生資源 第二課時(shí) 土地資源問題及對(duì)策 可再生資源 第三課時(shí) 水資源問題及對(duì)策 可再生資源 （二）生態(tài)問題 依據(jù)是： （ 1）根據(jù)新課程要求，教材是材料，不再是學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)，應(yīng)該是用教材，而不是教教材 （ 2）根據(jù)學(xué)生對(duì)問題認(rèn)識(shí)規(guī)律是：首先發(fā)現(xiàn)問題，到分析問題，最后解決問題的思路。 （ 3）基本符合魯教版的結(jié)構(gòu)，先礦產(chǎn)資源后土地與水資源?？沙掷m(xù)發(fā)展是新課程的核心，而自然資源的高效與永續(xù)利用是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。所以本單元資源問題有承上啟下的作用。 ? （ 2）結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明人類對(duì)可再生資源不合理利用造成的問題以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗(yàn)。 知識(shí)與技能 （ 1）使學(xué)生掌握土地資源利用中存在的問題及產(chǎn)生原因。 （ 3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)和圖表的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力。 ? （ 2）學(xué)會(huì)利用報(bào)紙、電視、雜志、網(wǎng)絡(luò)等多種手段收集有關(guān)地理信息資料。 ? 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ? （ 1）通過(guò)學(xué)習(xí)土地資源遭到破壞的原因及危害的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的意義。 增強(qiáng)保護(hù)耕地資源的意識(shí)。 ，采取合理對(duì)策。 ? 二、教學(xué)理念 ? 新課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)
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