生物：11孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)一教案新人教版必修2-展示頁

【摘要】第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）一、教學(xué)目標(biāo)⑴知識(shí)方面闡明孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及分離定律。⑵情感態(tài)度與價(jià)值觀方面體驗(yàn)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維。⑶能力方面運(yùn)用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）對(duì)分離現(xiàn)象的解釋，闡明分

2024-12-06 15:59

孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(2)-展示頁

【摘要】§孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）遺傳：親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性。“種瓜得瓜，種豆得豆”，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”亞里士多德：認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”，母體提供物質(zhì)。柏拉圖，認(rèn)為子女更象父方還是更象母方，取決于受孕時(shí)哪方的感情更投入，更濃烈些。達(dá)爾文

2025-05-08 05:52

生物：孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)一課件新人教版必修-展示頁

【摘要】§孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）遺傳：親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”亞里士多德：認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”，母體提供物質(zhì)。柏拉圖，認(rèn)為子女更象父方還是更象母方，取決于受孕時(shí)哪方的感情更投入，更濃烈些。達(dá)爾

2025-01-25 19:13

生物：11孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)一課件新人教版必修-展示頁

【摘要】親代與子代之間或多或少保存著相似的特征?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”親代是怎樣將自己的某些性狀傳給子代的呢？什么是遺傳？亞里士多德：認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”，母體提供物質(zhì)。柏拉圖，認(rèn)為子女更象父方還是更象母方，取決于受孕時(shí)哪方的感情更投入，更濃烈些。達(dá)爾文:

2025-01-25 19:57

孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)一(2)-展示頁

【摘要】Let’sgetmarried.Ourbabieswillbeasbeautifulasmeandasintelligentasyou.亞里士多德：認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”，母體提供物質(zhì)。柏拉圖：認(rèn)為子女更像父方還是更像母方，取決于受孕時(shí)哪方的感情更投入，更濃烈些。達(dá)爾文：泛生因子論，融合遺傳。

2025-05-23 07:24

孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)一課件新人教版必修-展示頁

【摘要】第一節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）》第一章《遺傳因子的發(fā)現(xiàn)》遺傳：親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，“牛生小犢，山羊生羔，人生娃兒”問題探討?人們?cè)?jīng)認(rèn)為兩個(gè)親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會(huì)在子代體內(nèi)發(fā)生混和，使子代表現(xiàn)出介于雙親

2025-01-22 19:16

孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)(2)-展示頁

【摘要】1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)遺傳因子或遺傳物質(zhì)相遇的時(shí)候，彼此會(huì)相互混合，相互融化，從而形成中間類型的后代個(gè)體。1、融合遺傳理論（前人）：紅+白=粉紅高+矮=不高不矮2、不同意，這是想當(dāng)然。現(xiàn)實(shí)中，父本、母本的雜

2025-05-08 06:24

孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)一(2)-展示頁

【摘要】問題探討紅墨水和藍(lán)墨水倒在一起，混合液是另一種顏色，分不清是紅是藍(lán)，那么紅牡丹與白牡丹雜交后，子代的牡丹會(huì)是什么顏色？你能想到嗎??問題探討融合遺傳孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)“種瓜得瓜，種豆得豆”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”變異：親代與子代間或子代間存在差異的

2025-05-08 06:14

必修2第7章第二講孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)二教材第2節(jié)-展示頁

【摘要】第七章第二講高考成功方案第1步高考成功方案第2步高考成功方案第3步高考成功方案第4步返回返回一、兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)P：黃色圓?！辆G色皺粒→F1F2(1)在兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀是

2025-01-27 01:32

孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)二-展示頁

【摘要】孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二）針對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，孟德爾對(duì)F1和F2的性狀表現(xiàn)既做了定量的分析，又做了準(zhǔn)確的定性分析，實(shí)際上就是發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的過程。自由組合定律的解釋是孟德爾提出的大膽假設(shè)。通過學(xué)習(xí)孟德爾探究自由組合定律的過程，以演繹推理為主線，發(fā)揮學(xué)生思維想象力和推理的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一般方法

2024-08-02 21:14

孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)二-展示頁

【摘要】一、兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)P：黃色圓?！辆G色皺?！鶩1F2(1)在兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀是。(2)F2具有的類型及比例：①兩種親本類型：。②兩

2025-05-23 01:23

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【摘要】第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第2課時(shí)教師：林曉娃（一）.孟德爾為什么用豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)？（二）.F2中高莖和矮莖的性狀分離比是多少？一、復(fù)習(xí)回顧：豌豆是自花傳粉、閉花受粉。3：1（三）.孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的原因，提出了什么假

2024-10-28 15:44

孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)-展示頁

【摘要】第一節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）》第一章《遺傳因子的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與能力?1、孟德爾對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)及其解釋和驗(yàn)證?2、基因的分離定律?3、基因型、表現(xiàn)型及環(huán)境的關(guān)系?4、基因分離定律在實(shí)踐中的應(yīng)用?教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?基因分離定律的實(shí)質(zhì)；相對(duì)性狀；雜交方法?

2025-06-21 18:49

孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)-展示頁

【摘要】遺傳學(xué)的三大規(guī)律分離規(guī)律自由組合規(guī)律連鎖和互換規(guī)律孟德爾摩爾根遺傳學(xué)之父材料：豌豆果蠅§孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）融合遺傳?遺傳學(xué)奠基人孟德爾簡(jiǎn)介（Mendel,1822-1884）奧國(guó)人，天主神父。主

2025-05-08 06:12

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【摘要】圖2卷舌1、有卷舌2、無卷舌圖3拇指豎起時(shí)彎曲情形1、挺直2、拇指向指背面彎曲圖1雙手手指嵌合1、右手拇指在上2、左手拇指在上圖4食指長(zhǎng)短1、食指比無名指長(zhǎng)2、食指比無名指短圖5上眼臉有無褶皺1、雙眼皮2、單眼皮圖7臉頰

2025-05-23 01:22

新人教版生物必修2第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)二(專業(yè)版)

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