心理社會(huì)治療模式詳解-展示頁
2025-02-24 12:29本頁面
【正文】 在動(dòng)力。至于自我，它一方面要處理本我的沖動(dòng)和欲望，另一方面要符合超我要求，積極調(diào)節(jié)本我和超我之間的矛盾。從健康的立場(chǎng)來講，本我、自我和超我必須有均衡的發(fā)展。按照 “理想原則 ”行事。按照 “現(xiàn)實(shí)原則 ”行事。按照 “快樂原則 ”行事。（電擊、催眠（沙可） ——〉宣泄（布洛爾）） 1886年結(jié)婚， “神經(jīng)癥 ”私人診所， 1895創(chuàng)立精神分析（自由聯(lián)想） 1900《夢(mèng)的解析》（嬰兒性行為、釋夢(mèng)：披著羊皮的狼） 1909在美國(guó)克拉克大學(xué)發(fā)表演講轟動(dòng) 1930獲哥德獎(jiǎng)金 193 23死于口腔癌 ? 人格結(jié)構(gòu)理論 本我 (id)：人最原始、與生俱來的潛意識(shí)的結(jié)構(gòu)部分。第四章 心理社會(huì)治療模式 本章主要內(nèi)容： ? 發(fā)展歷史 ? 理論來源 ? 理論假設(shè) ? 治療方法與技巧 ? 治療過程 ? 總結(jié) PS： 問題歸因 ? 道德因素： 1869以前；（ COS成立） ? 環(huán)境因素：慈善會(huì)社后期 ? 心理因素： 1920年代，精神分析影響 ? 心理社會(huì)因素： 50年代，心理社會(huì)模式影響 ? 心理、生理、社會(huì)、道德因素：生態(tài)系統(tǒng)模式影響 二、理論來源 ? 精神分析理論 (psychoanalytic theory) ? 社會(huì)學(xué)的角色理論 (role theory) ? 自我心理學(xué) ? 學(xué)習(xí)理論 (learning theory) ? 系統(tǒng)理論 (systems theory) ? 其它理論 精神分析理論 ? 弗洛伊德（ 1856—1939）奧地利心理學(xué)家、精神病學(xué)家，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。 1873入維也納大學(xué)學(xué)醫(yī)學(xué) 1881獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位 1882訂婚，維也納總醫(yī)院醫(yī)生， 1885年，開始用催眠術(shù)治療癔癥，即歇斯底里癥。以生物本能的合流驅(qū)動(dòng)力。 自我 (ego)：人格的意識(shí)結(jié)構(gòu)部分，自己可以意識(shí)到的 “我 ”，能知覺自身的需要，主要作用是處理個(gè)體和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，使個(gè)體的欲望適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。 超我 (superego)：道德化的我，是在社會(huì)化的過程中，將道德規(guī)范、社會(huì)要求內(nèi)化為自身的良心、理性，對(duì)個(gè)體的動(dòng)機(jī)、欲望和行為進(jìn)行管制。 （冰山理論） ? 保持身體健康必須依賴人格中三種力量的平衡。本我極力保存自己，超我的作用是積極配合社會(huì)規(guī)范控制和監(jiān)督自己。如果本我和超我任何一方占優(yōu)勢(shì)，很可能會(huì)產(chǎn)生不正常的功能，以致個(gè)體的人會(huì)出現(xiàn)身體上的毛病和怪異的行為。人類最基本的本能有兩類：一類是生的本能，另一類是死亡本能或攻擊本能，生的本能包括性欲本能與個(gè)體生存本能，其目的是保持種族的繁衍與個(gè)體的生存。 ? 人性觀 ； ； ； 沖動(dòng)； 5歲前非理性動(dòng)力、潛意識(shí)動(dòng)機(jī)、生物性本能和性心理發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的影響； 、避痛苦的； ，在對(duì)本我、自我和超我的分配中，當(dāng)其中之一操縱控制權(quán)的時(shí)候，就會(huì)抑制了其他兩個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)作。5歲。嬰兒通過唇、口的吸吮、咬、吃等口部動(dòng)作獲得快感。生活重心及人際關(guān)系重心轉(zhuǎn)到排泄。 性蕾期 ： 3—6歲。 潛伏期 ： 6—12歲。 生殖期 ： 12歲 —成人。 弗洛伊德認(rèn)為人的性成長(zhǎng)不但是身體上的，而且是心理上的。 口腔期： —通過欲望的滿足而建立對(duì)世界的安全感和對(duì)人的基本信賴。 —通過與他人關(guān)系而肯定自我界限，但尚未穩(wěn)定。 —此階段被假設(shè)為精神分裂癥、情感精神病、妄想精神病等發(fā)源的關(guān)鍵期。如受困難，轉(zhuǎn)移、反向行為、解脫等防御機(jī)制。 性蕾期： —此階段發(fā)生戀父（戀母）情結(jié)。 ? 在性心理發(fā)展過程中，如果某一階段發(fā)生停滯或倒退，就可能導(dǎo)致心理異常。大部分創(chuàng)傷性、阻礙成長(zhǎng)的經(jīng)歷通常發(fā)生在 5歲之前，而且
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