【正文】 價(jià)格），按工程量清單提供的分部分項(xiàng)工程數(shù)量清單和其他清單進(jìn)行報(bào)價(jià)并 3 進(jìn)行匯總。 （ 3）招標(biāo)工程量清單編制 招標(biāo)工程量清單是在工 程施工招標(biāo)前編制的確定工程各分部分項(xiàng)工程量和措施項(xiàng)目的文件，是招標(biāo)文件的重要組成部分，按工程施工圖紙、施工現(xiàn)場(chǎng)情況和《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》 GB505002020進(jìn)行編制。作為畢業(yè)設(shè)計(jì)，一般編制單位工程的施工圖預(yù)算，編制程序：首先根據(jù)施工圖設(shè)計(jì)文件、現(xiàn)行預(yù)算定額、費(fèi)用定額，以及地區(qū)設(shè)備、材料、人工、施工機(jī)械臺(tái)班等預(yù)算價(jià)格，以一定的方法，編制單位工程施工圖預(yù)算。 一、 建設(shè)工程估價(jià)題目 (1)施工圖預(yù)算 施工圖預(yù)算是在工程施工之前編制的確定工程造價(jià)的文件。 2 第 2章 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書 工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)涉及工程造價(jià)的估算，設(shè)計(jì)內(nèi)容一般為施工圖預(yù)算、工程竣工決算、招標(biāo)工程量清單編制、招標(biāo)控制價(jià)工程量清單編制、投標(biāo)報(bào)價(jià)工程量清單編制等方面 ,一般分為兩大類 ,畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文 ,以畢業(yè)設(shè)計(jì)為主。正式答辯時(shí)應(yīng)表達(dá)簡(jiǎn)明扼要，邏輯性強(qiáng)，回答問題有理有據(jù)。考生經(jīng)常在各具體階段開始時(shí)感到茫然不知所措，又不積極向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，導(dǎo)致浪費(fèi)時(shí)間，既不能按時(shí)完成本階段全部任務(wù)，又影響下一階段工作的正常進(jìn)行，最后導(dǎo)致來不及認(rèn)真整理畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，影響畢業(yè)設(shè)計(jì)總的效果。因此，必須嚴(yán)格按照進(jìn)度計(jì)劃要求，一開始就抓緊時(shí)間，分階段按時(shí)完成各部分相應(yīng)設(shè)計(jì)任務(wù)，要特別注意避免前松后緊的現(xiàn)象?？忌诖穗A段需完成所有具體的計(jì)算和設(shè)計(jì)。這一階段要求考生要積極主動(dòng)，多方面、全方位收集有關(guān)資料，盡可能深入了解項(xiàng)目特點(diǎn)，做到對(duì)即將開始的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作有一 個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)，并制訂總的時(shí)間計(jì)劃。 三、畢業(yè)設(shè)計(jì)程序 畢業(yè)設(shè)計(jì)過程包括設(shè)計(jì)準(zhǔn)備、正式設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯三個(gè)階段。提高理論分析、言語表達(dá)、撰寫技術(shù)文件以及獨(dú)立解決專題問題等 能力，提高外文翻譯和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等能力。通過學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐，使理論深化、知識(shí)拓寬、專業(yè)技能提高。考生在完成任務(wù)后應(yīng)編寫出符合要求的設(shè)計(jì)說明書、提交畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算書。使考生通過畢業(yè)設(shè)計(jì)在具備工程師素質(zhì)方面更快地得到提高。 畢業(yè)設(shè)計(jì)是考生在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)；是學(xué)習(xí)、深化、拓寬、綜合所學(xué)知識(shí)的重要過程；是考生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)； 是考生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)；是考生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)；也是衡量高等教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。 和其他教學(xué)環(huán)節(jié)不同，畢業(yè)設(shè)計(jì)要求考生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立系統(tǒng)地完成一項(xiàng)工程的造價(jià)編制，解決與之相關(guān)的問題，熟悉相關(guān)規(guī)范、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖以及工程實(shí)踐中常用的方法，具有實(shí)踐性、綜合性強(qiáng)的顯著特點(diǎn)。 3 9 第 1章 畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義、目標(biāo)和程序 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義 畢業(yè)設(shè)計(jì)是完成教學(xué)計(jì)劃、達(dá)到大學(xué)本科生培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。 12 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作方法 1 第 2 章 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書 編者 目 錄 第 1 章 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 的 意 義 、 目 標(biāo) 和 程序 本書在編寫過程中引用了許多專家、學(xué)者在教學(xué)、科研、設(shè)計(jì)和施工中的專著、科研成果及技術(shù)總結(jié)，由于篇幅有限，文獻(xiàn)目錄未能 —一列出，在此一并表示衷心的謝意。 本書編寫宗旨是讓考生了解畢業(yè)設(shè)計(jì)全過程（目的、意義、要求、內(nèi)容和方法），并重點(diǎn)在專業(yè)理論知識(shí)的運(yùn)用和工作方法的訓(xùn)練，以及常用重要文獻(xiàn)資料的查閱等方面給予指導(dǎo)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)與課程設(shè)計(jì)是有很大差別的，課程設(shè)計(jì)是訓(xùn)練考生設(shè)計(jì)思維 與設(shè)計(jì)方法的一種手段，其命題往往是按課程教學(xué)要求設(shè)定的；而畢業(yè)設(shè)計(jì)則是在課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高考生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，是一種近似真刀真槍的工程設(shè)計(jì)，也可以說是考生的一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，要求的知識(shí)面更廣更深，是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用。（獨(dú)立本科段） 畢 設(shè)計(jì)指 2020年 12月 業(yè)南 前 言 在工程造價(jià)（獨(dú)立本科段）專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中，畢業(yè)設(shè)計(jì)是最后階段的一個(gè)重要內(nèi)容，也是一種集中強(qiáng)化的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)?？忌ㄟ^畢業(yè)設(shè)計(jì)可以融會(huì)貫通幾年來所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，并在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，學(xué)會(huì)工作方法，從而為今后的工作打下基礎(chǔ)。因而，對(duì)考生如何適應(yīng)社會(huì)需要有著極其重要的作用。 本書是為了配合工程造價(jià)（獨(dú)立本科段）專業(yè)的考生進(jìn)行工程畢業(yè)設(shè)計(jì)而 編寫的，書中反映了編者多年的教學(xué)心得以及工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并采用了國家有關(guān)建筑工程最新的設(shè)計(jì)和施工規(guī)范及規(guī)程。 限于作者水平，書中不妥之處在所難免，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。 3 第 3章 第 4章 第 5章 附錄 1 附錄 2 畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量要求 22 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯要求及成績(jī)?cè)u(píng)定 24 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 提 交 參 考 樣本 27 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書填寫參考樣本 根據(jù)工程造價(jià)專業(yè)（獨(dú)立本科段）考試計(jì)劃的要求，通過 畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)考生用所學(xué)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識(shí)和相關(guān)技能，解決具體的工程造價(jià)實(shí)際問題的綜合能力。因而對(duì)培養(yǎng)考生的綜合素質(zhì)、增強(qiáng)工程意識(shí)和創(chuàng)新能力具有其他教學(xué)環(huán)節(jié)無法代替的重要作用。 二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo) 畢業(yè)設(shè)計(jì)基本教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，分析與解決工程實(shí)際問題，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的深化與升華，初步形成經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、市場(chǎng)、管理等大工程意識(shí)，培養(yǎng)考生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。 根據(jù)高等教育自學(xué)考試工程造價(jià)（獨(dú)立本科段）專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)有以下幾方面的要求 : （ 1）主要任務(wù) 考生應(yīng)在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成給定的設(shè)計(jì)任務(wù)和專題研究項(xiàng)目，有足夠的工作量。 （ 2）專業(yè)知識(shí) 考生應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中，綜合運(yùn)用各種學(xué)科的理論知識(shí)與技能，分析和解決工程實(shí)際問題。 1 （ 3）工作能力 考生應(yīng)學(xué)會(huì)依據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題任務(wù)進(jìn)行資料搜集、調(diào)查研究、方案論證、掌握有關(guān)工程設(shè)計(jì)程序、方法和技術(shù)規(guī)范。 （ 4）綜合素質(zhì) 樹立正確的學(xué)習(xí)目的和設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)考生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，樹立為社會(huì)服務(wù)的觀點(diǎn)；能遵守紀(jì)律、善于與他人合作的敬業(yè)精神。 設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段（第三學(xué)期末）主要任務(wù)是根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書要求，明確工程特點(diǎn)和設(shè)計(jì)要求，收集包括工程設(shè)計(jì)圖紙?jiān)趦?nèi)的有關(guān)資料，擬定設(shè)計(jì)計(jì)劃。 正式設(shè)計(jì)階段（ 810周左右）是畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，一般指導(dǎo)教師會(huì)提出明確的要求，及時(shí)給予具體的指導(dǎo)。根據(jù)作者多年指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅需要完成大量的計(jì)算工作，包括手算和電算及其對(duì)比分析，整理畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算書也要耗費(fèi)較多的時(shí)間。這一階段一般根據(jù)設(shè)計(jì)具體任務(wù)的不同還會(huì)細(xì)分為幾個(gè)具體階段，具體階段之間有嚴(yán)格 的時(shí)間制約關(guān)系，且多數(shù)情況下會(huì)是不同的教師指導(dǎo)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯階段主要任務(wù)在于總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程和成果，力爭(zhēng)清晰準(zhǔn)確地反映所作的工作，并結(jié)合自己的設(shè)計(jì)深化對(duì)