【正文】 ，針對(duì) 遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶和錦州 地區(qū)企業(yè)需求商務(wù)英語人才的特點(diǎn)，校企合作辦學(xué)，共同進(jìn)行課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革建設(shè)、改革教學(xué)方法，優(yōu)化課程設(shè)置，共同開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材，同時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件 的改善及 內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)，為全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和提升學(xué)生的就業(yè)能力提供有力保障。 人才培養(yǎng)方案的開發(fā)與實(shí)施流程圖 10 2．深入推行“三段遞進(jìn)循環(huán)式 的 后續(xù)式訂單 ” 的 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 第一階段打語言或商務(wù)基礎(chǔ)、第二階段工學(xué) 結(jié)合練技能、第三階段頂崗鍛煉綜合提高職業(yè)能力。 1．人才培養(yǎng)方案的開發(fā)與實(shí)施的具體目標(biāo) 要在所積累的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，不斷更新教育思想觀念， 明確高職人才培養(yǎng)規(guī)格，與 行 業(yè) 企業(yè)相關(guān)專家深入探討本專業(yè)的人才培養(yǎng)如何適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，合理定位本專業(yè)的職業(yè)目標(biāo)， 及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，不斷優(yōu)化專業(yè)內(nèi)涵， 明確 “以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)生為本位，素質(zhì)為核心，能力為重點(diǎn)，技能為關(guān)鍵” 的辦學(xué)理念，逐步推行 “ 1+1+1” 的人才培養(yǎng)模式， 完善 “工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)途徑。畢業(yè)生主要就業(yè)單位為：外貿(mào)公司、海關(guān)、船務(wù)公司、銀行、保險(xiǎn)公司和三資企業(yè)等，主要就業(yè)部門為：營(yíng)銷部、客服部、單證部、人力資源部等。 9）提升 為遼西區(qū)域及環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)帶企業(yè)提供語言、商務(wù)及外貿(mào)類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為企業(yè)設(shè)立人力資源培訓(xùn)基地， 不斷擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)范圍，提升社會(huì)服務(wù)能力。建設(shè)先進(jìn)的一體化的商務(wù)英語實(shí)訓(xùn)中心， 新建“ 口譯、國(guó)際商務(wù)洽談、商務(wù) ICT 實(shí)訓(xùn)、中英文速入 ”等實(shí)訓(xùn)室 ，創(chuàng)建個(gè)性化輔導(dǎo)室 ，升級(jí)語言實(shí)驗(yàn)室 。 6） 培養(yǎng)教 材研發(fā)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)商務(wù)英語立體化教材，主要是商務(wù)英語口語、單證實(shí)務(wù)操作和外貿(mào)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等實(shí)訓(xùn)教材。 4） 建立產(chǎn)學(xué)結(jié)合的課程標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能化的課程內(nèi)容， 完成“ 綜合英語、商務(wù)英語、 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù) 、商務(wù) 英語口語、商務(wù)英語翻譯和 單證實(shí)務(wù)操作 ”等 6門 核心 課程建設(shè) 。 2） 引進(jìn)名師帶頭人，培育學(xué)術(shù)梯 隊(duì)， 打造形成專兼結(jié)合的以“專業(yè)帶頭人 +骨干教師 +外籍教師 +行業(yè)專家”為主體的，能滿足對(duì)外貿(mào)易服務(wù)、現(xiàn)代商務(wù)服務(wù)人才培養(yǎng)需求的雙師型高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) （一）專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 1. 總目標(biāo) 探索系統(tǒng)培養(yǎng)和培訓(xùn)一線的商務(wù)英語人才，以全面提升商務(wù)英語從業(yè)人員的能力為導(dǎo)向，探索以“ 1+1+1”為平臺(tái)、“英語、商務(wù)、實(shí)踐”有機(jī)結(jié)合的“三段遞進(jìn)循環(huán)式的后續(xù)式訂單”高職商務(wù)英語高技能型人才培養(yǎng)模式；推進(jìn)校企對(duì)接，建設(shè)多功能、開放式高職商務(wù)英語實(shí)訓(xùn)中心；搭建共享型高職商務(wù)英語資 源中心； 8 創(chuàng)立產(chǎn)學(xué)結(jié)合、課證一體的課程標(biāo)準(zhǔn)體系，培育優(yōu)質(zhì)核心課程，編制產(chǎn)學(xué)合作的教材體系；實(shí)現(xiàn)校、企、社會(huì)三方評(píng)價(jià)，強(qiáng)化實(shí)踐育人功能， 形成 數(shù)量充足、 結(jié)構(gòu)合理 、德技雙馨的雙師型專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，打造有特色的高水平的在本地區(qū)發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用的專業(yè) 。這使得本地區(qū)的外資外貿(mào)企業(yè)迅速增加，急需大量?jī)?yōu)秀的高端技能型商務(wù)英語人才，創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，也為商務(wù)英語專業(yè)的發(fā)展提供了良好的契機(jī)， 為商務(wù)英語人才的就業(yè)開辟了廣闊的前景。 而錦州地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展的階段，在國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略中，錦州地區(qū)已被列為國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略區(qū)域。據(jù)預(yù)測(cè)，在未來 10 年里，商務(wù)英語專業(yè)的人才將是最受歡迎的 10 類熱門的人才之一。據(jù)教育部高校 就業(yè) 指導(dǎo)中心統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)每年高校經(jīng)濟(jì)大類畢業(yè)生僅 13 萬人左右，以此推算，即使 13萬人全部從事外經(jīng)外貿(mào)工作，仍不足以滿足全國(guó)人才市場(chǎng)對(duì)國(guó)際商貿(mào)類人才的巨大需求。 2. 人才需求 隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和我國(guó) 經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，對(duì)外貿(mào)易逐年持續(xù)增長(zhǎng)，中國(guó)加入 WTO 及 《新外貿(mào)法》 頒布實(shí)施 ，對(duì)外貿(mào)易迎來了快速發(fā)展的黃金時(shí)期。 然而 ，我國(guó)高職商務(wù)英語專業(yè)的辦學(xué)實(shí)踐歷史較短， 整體辦學(xué)水平尤其是專業(yè)建設(shè)水平還不能很好地適應(yīng)推進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的需要，突出表現(xiàn)為：管理體制和運(yùn)行機(jī)制不靈活，辦學(xué)活力不足；專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)，課程教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)技術(shù)應(yīng)用脫節(jié)，教學(xué)手段和方法針對(duì)性不強(qiáng)；師資隊(duì)伍的數(shù)量、質(zhì)量與結(jié)構(gòu)不能滿足高端技能型專門人才培養(yǎng)的要求，“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理制度尚未建立；畢業(yè)生實(shí)踐能力和職業(yè)態(tài)度不能完全滿足工作要求，學(xué)校的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件、職場(chǎng)環(huán)境亟待完善，職業(yè)精神培養(yǎng)亟需 加強(qiáng)。高職院校英語專業(yè)是培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)和英語聽、說、讀、寫、譯的能力，具備較豐富的英美文化知識(shí)，熟悉和掌握一定的專業(yè)基本理論和方法，適應(yīng)涉外工作第一線需要的高技能型專業(yè)人才。正因如此，商務(wù)英語正日益成長(zhǎng)為英語教學(xué)的一個(gè)重要分支學(xué)科，并日益顯示其 獨(dú)立的理論與實(shí)踐價(jià)值。 而 商務(wù)英語教學(xué)實(shí)踐須服從于特定的商務(wù)需求。 近期，我系曹向東主任任主編，韓燕副主任任副主編的《商務(wù)英語口譯技能教程》已 經(jīng) 出版， 在全國(guó)范圍內(nèi)使用。 近期我系將教材建設(shè)與科研工作相結(jié)合， 鼓勵(lì)教師 與企業(yè)合作，與行業(yè)企業(yè)專家共同編撰與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相配套的反映崗位運(yùn)作流程的綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材以及反映學(xué)校特色的課程教學(xué)網(wǎng)站、電子教案與多媒體課件。 我系 堅(jiān)持選用公認(rèn)水平 較高的教材，在現(xiàn)有教材中，省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)教材和普通高等學(xué)校國(guó)家“十一 (5) 擁有網(wǎng)絡(luò)化的核心課程 2020 年，核心課程“商務(wù)英語”獲評(píng)校級(jí)精品課程； 2020 年，核心課程“大學(xué)英語精讀”獲評(píng)校級(jí)精品課程并上傳 校園 網(wǎng)； 2020 年，核心課程“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)”獲評(píng)校級(jí)精品課程并上傳 校園 網(wǎng)。 20202020 年陸續(xù)與錦州進(jìn)永精密鍛造有限公司、大商集團(tuán)錦州新瑪特購(gòu)物廣場(chǎng)有限公司、錦州昊澤商貿(mào)有限公司、錦州佑鑫電子材料有限公司等 19 家單位初步建立了校企合作關(guān)系。 ② 校外實(shí)踐教學(xué)基地 ： 2020 年起，商務(wù)英語專業(yè)陸續(xù)與錦州港務(wù)局、錦州商檢局、錦州進(jìn)出口公司等建立了較為穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地。此外，本專業(yè)常年聘請(qǐng)外籍教師 3 名 、省內(nèi)高水平企業(yè)相關(guān)專家、或從事國(guó)際商貿(mào)工作經(jīng)歷的兼職教師 8 名。 (2) 擁有一支素質(zhì)優(yōu)良的高職商務(wù)英語師資隊(duì)伍 我系商務(wù)英語專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師 25 人（商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè) 4 人），其中，副高職稱教師 4 人，講師 19 人，助教 2 人； 45 歲以下具有碩士學(xué)位的教師 6 人，在讀研究生 6 人；具有雙師素質(zhì)的教師 13 人。在 10 多年的辦學(xué)過程中，本專業(yè)在辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、教材教學(xué)資源建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科（教）研成果等方面取得了一定的業(yè)績(jī)。經(jīng)過努力，已初步形成了基于“后續(xù)式 ” 訂單 的“三段遞進(jìn)循環(huán)式”產(chǎn)學(xué)結(jié) 合人才培養(yǎng)模式。自 2020 年 9 月，經(jīng)青島托普職業(yè)技術(shù)學(xué)院和寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的推薦和介紹，商務(wù)英語專業(yè)有 29 名學(xué)生到青島和寧波等地的企業(yè)進(jìn)行了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。 2020 屆畢業(yè)生 畢 業(yè)率 100%，年底就業(yè)率 %。多年來 為錦州乃至全省培養(yǎng)了大批高質(zhì)量的商務(wù)英語專業(yè)的高技能應(yīng)用型人才。 學(xué)校一直 堅(jiān)持“為地方基礎(chǔ)教育服務(wù)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持教學(xué)改革，堅(jiān)持專業(yè)調(diào)整以適應(yīng)我地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求， 在專業(yè)建設(shè)上，初步形成了 9 個(gè)專業(yè)群。新生報(bào)到率和畢業(yè)生就業(yè)率在省內(nèi)同類院校中名列前茅 ,連續(xù)幾年均在?？圃盒ｄ浫【€上錄取新生，專升本學(xué)生人數(shù)始終省內(nèi)領(lǐng)先。 10 多年來，為遼寧的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了一大批生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高級(jí)技能型人才。 1998 年，學(xué)校開始舉辦高等職業(yè)教育專業(yè)，當(dāng)時(shí)是全省第一所，也是唯一一所試辦高等職業(yè)教育的師范院校。中央財(cái)政支持高等職 業(yè) 院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目錦州師范高等?？茖W(xué)校 商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)方案 中央財(cái)政支持高等職業(yè)院校 提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目 二 0 一一年十月 2 目 錄 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) .......................................................... 2 （一）專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀 .................................................... 3 （二）專業(yè)背景與人才需求 .............................................. 6 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) ................................................ 7 （一）專業(yè)發(fā)展目標(biāo) ................................................... 7 （二）人才培養(yǎng)目標(biāo) .................................................... 9 三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 .......................................................... 9 （一）人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施 .......................................... 9 （二）課程與教學(xué)資源建設(shè) ............................................. 11 （三）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) ............................................... 20 （四）師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè) ......................................... 25 （五）以商務(wù)英 語專業(yè)為重點(diǎn)的相關(guān)專業(yè)群建設(shè) ........................... 29 （六）質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè) ............................................... 30 四、改革舉措與保障措施 ................................................... 31 （一）改革舉措 ...................................................... 31 （二）保障措施 ....................................................... 32 五、商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)績(jī)效考核 ............................................. 34 商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)績(jī)效考核指標(biāo) ......................................... 36 六、預(yù)期效果 ............................................................. 52 七、商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)預(yù)算 ................................................. 52 商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資金來源及預(yù)算 ................................... 53 3 商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)方案 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) （一） 專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀 1. 學(xué)校概況與學(xué)?；A(chǔ) 錦州師范高等?？茖W(xué)校 位于渤海之濱、交通發(fā)達(dá)的遼西中心城市 —— 錦州。是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)、教育部注冊(cè)備案 ，于 1978 年正式成立的錦州市所屬的一所高等?？茖W(xué)校。 學(xué)校 高等職業(yè)技術(shù)教育始終堅(jiān)持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，以專業(yè)技術(shù)崗位為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為本位改革人才培養(yǎng)模式，實(shí)行產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，突出辦學(xué)特色，開展的 “專業(yè)技術(shù)崗位超市 ”人才培養(yǎng)模式改革獲 2020 年省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。 學(xué)?，F(xiàn)設(shè) 全日制普通高等職業(yè)技術(shù)教育與師范教育 35 個(gè)專業(yè) 55 個(gè)方向，其中有省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè) 2 個(gè)，省特色品牌專業(yè) 2 個(gè)，在校生 7400 人。錦州師專多次受到上級(jí)黨、政部門的獎(jiǎng)勵(lì)與表彰，被評(píng)為“國(guó)家級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”、“全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位”，被遼寧省委、省政府評(píng)為“文明單位”；被省教育廳評(píng)為“文明校園”； 被省綜治辦評(píng)為“平安校園創(chuàng)建示范單位”；被省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為“就業(yè)工作創(chuàng)新單位”；學(xué)校黨委還 先后被評(píng)為錦州市先進(jìn)黨委和遼寧省先進(jìn)黨委。 商務(wù)英語專業(yè)是學(xué)校事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。 2. 商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀 錦州師范高等專科學(xué)校英語系商務(wù)英語專業(yè)于 1994 年開始招生，現(xiàn)有商務(wù) 4 英語專業(yè)在校學(xué)生共計(jì) 241 人，專職教師 25 人。本專業(yè)根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，努力探索校企互惠的產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制。截止到目前，與錦州進(jìn)永精密鍛造有限公司（韓資企業(yè)）、錦州佑鑫電子材料有限公司（錦州陽光能源下屬公司）、大商集團(tuán)錦州新瑪特有限公司等 19 家企業(yè)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，給學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)所。 2020 年本專業(yè)被評(píng)為學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)，所在的教學(xué)團(tuán)隊(duì)也被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 (1) 形成了 基于“后續(xù)式 ”訂單 的“三段遞進(jìn)循環(huán)式” 產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，校企共育人才 辦學(xué)多年來， 商務(wù)英語專業(yè)在所積累的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，更新教育思想觀念， 提高對(duì)高職人才培養(yǎng)規(guī)格要求的認(rèn)識(shí)，與企業(yè)相關(guān)專家深入探討本專業(yè)的人才培養(yǎng)如何適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求