【正文】 更是傾聽，跟同學(xué)以誠相待，真正達(dá)到心與心的交流，了解掌握相關(guān)情況，進(jìn)而達(dá)到關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)的目的。 ? ③傾聽。反饋是我們做工作必須養(yǎng)成的習(xí)慣，在一項自己擔(dān)綱的任務(wù)完成或未完成或遇見困難時，應(yīng)及時跟組織者取得聯(lián)系，將情況進(jìn)行反饋。在學(xué)院、班級分配的任務(wù)上，除了對執(zhí)行此任務(wù)所要求的各項硬件設(shè)施外，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)服從安排。再次我并非不重視小我，我近視把小我的實現(xiàn)看成是一種產(chǎn)品，是成就大我的產(chǎn)品。在某些情況下，還應(yīng)舍棄小我來成就大我。這種觀念應(yīng)當(dāng)成為每個學(xué)生干部的具備觀念。 ? ① 大局觀。 第三、樹立堅定的工作信念，培養(yǎng)三種意識 ?一個沒有信念的人，根本談不上是一個有理想的人。同時學(xué)生干部要注意培養(yǎng)自己的事業(yè)心，自覺認(rèn)識自己所從事的學(xué)生工作的重要意義，明確自己所肩負(fù)的重托，增強責(zé)任意識，保持旺盛的工作熱情，兢兢業(yè)業(yè)，積極工作。在這種情況下，大學(xué)學(xué)生干部更要自覺堅持四項基本原則，堅定不移地宣傳和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和 政策。 學(xué)生干部作為學(xué)生基層組織各種活動和工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有較高的政治覺悟和思想品質(zhì)。學(xué)生會干部比別人獲得更多的實踐鍛煉機(jī)會，要好好把握機(jī)會，在這個過程中獲得綜合能力的提升。 （二）、學(xué)生干部應(yīng)有的素質(zhì) ? 第一、做事情要有目標(biāo) ? 第二、著力提高思想政治素質(zhì)和理論素養(yǎng) ? 第三、樹立堅定的工作信念，培養(yǎng)三種意識 ? 第四、要注重自身能力素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng) ? 第五、培養(yǎng)健康良好的心理素質(zhì)以及社交能力 ? 第六、全方位的學(xué)習(xí)，提高能力素質(zhì) ? 第七、正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，不斷提高自身的集體素質(zhì) ? 第八、責(zé)任、熱情、人際關(guān)系、能力技巧和經(jīng)驗 第一、做事情要有目標(biāo)?？v向地位：學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，處于紐帶地位。這樣的人，就是學(xué)校、老師和同學(xué)們都?xì)g迎的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部?？傃灾?，學(xué)生干部，首先是學(xué)生，其次是干部，最后是學(xué)生干部。因此，如果只顧自己學(xué)習(xí)而不顧服務(wù)同學(xué)，這樣的人 可能是合格的學(xué)生，而不是合格的學(xué)生干部；如果不顧自己學(xué)習(xí)而專搞所謂的活動，或者只為自己的私利，這樣的人既不是合格的學(xué)生，也不是合格的學(xué)生干部。最后，是學(xué)生干部。因此，組織活動就成為干部的一項重要工作，一種重要的手段，但絕對不是唯一手段，更不是目的本身。干部的使命是什么呢？是緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)這個中心，牢牢抓住培養(yǎng)學(xué)生成才這條主線，協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，為學(xué)院的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)；同時，也要提高自己的綜合素質(zhì)和能力，不僅是組織協(xié)調(diào)能力，而且要培養(yǎng)自己認(rèn)真工作、樂于奉獻(xiàn)的精神，也就是要在工作過程 中，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會做干部。 ? 其次，是干部，是學(xué)生的干部。我們開展學(xué)生活動，固然是學(xué)習(xí)的一種方式，一種載體，一種形式，但并不是最主要的；而且，即使活動本身，也要把知識性和思想性融入活動之中，才能作為學(xué)習(xí)的一種方式，起到促進(jìn)自己和促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的作用。這里，學(xué)習(xí)是廣泛的，既包括現(xiàn)代科技的學(xué)習(xí)，文化知識的學(xué)習(xí)，又包括思想道德的學(xué)習(xí)，文藝體育的學(xué)習(xí)；既包括理論上的學(xué)習(xí)，又包括實踐中的學(xué)習(xí)；既包括自己的學(xué)習(xí)，又包括同學(xué)間的學(xué)習(xí)。既然是學(xué)生，就應(yīng)該踐行學(xué)生的本份，做一個合格的學(xué)生。如果說以前的我們是拄著拐杖上路，那現(xiàn)在我們就得扔掉拐杖自己前進(jìn)了。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我認(rèn)為，主要是一些學(xué)生干部沒有正確把握自己的角色，沒有正確擺正自己的定位，也就是沒有弄清楚什么是學(xué)生干部。這種學(xué)生干部，更是全體同學(xué)極其反感的。更有甚者，個別學(xué)生干部誤把老師對他的信任，作為指手畫腳的權(quán)力，頤指氣使，官腔十足，忘乎所以，影響很壞。這種學(xué)生干部也是為廣大同學(xué)所不 滿的。有的學(xué)生干部，喜歡搞轟轟烈烈的“大”活動，而不喜歡腳踏實地、默默無聞地為同學(xué)做些實事。 還有一些學(xué)生，不愿意當(dāng)“小干部”，只愿意當(dāng)“大干部”。因此，一些學(xué)生干部開展活動很多，自己學(xué)習(xí)卻很少，成績逐漸下降。 我們有些學(xué)生干部，天天很忙，今天開會策劃這個活動，明天準(zhǔn)備舉辦那個比賽，后天又穿街走巷，登門拜訪，談“生意”，拉贊助。因為，如果不清楚什么是學(xué)生干部，就肯定不清楚如何當(dāng)學(xué)生干部，更談不上當(dāng)一個好的學(xué)生干部。 服務(wù)同學(xué)是前提，提高自我是結(jié)果。優(yōu)秀學(xué)生干部必備素質(zhì)教育 一 、如何做好學(xué)生干部 提高自我的代價是服務(wù)同學(xué)。 服務(wù)同學(xué)的好處是提高自我。 （一）、學(xué)生干部的認(rèn)識（學(xué)生干部是什么？） ? ？ ? ，什么是學(xué)生干部呢？ ? ： ？ ? 我認(rèn)為 : ? 首先要弄清楚“什么是學(xué)生干部”這個問題。這個問題雖然是一個基本的問題，但卻并不是所有的人都明白。這種積極 開展各種學(xué)生活動的精神是可嘉的，但是，有的人誤以為當(dāng)學(xué)生干部就是要搞活動，誰搞的活動影響大、規(guī)模大，誰就是優(yōu)秀的學(xué)生干部，則是十分錯誤的。這些學(xué)生干部在同學(xué)們心目中是缺乏威信的，也是不適宜做干部的。他們熱衷競選學(xué)院的主席、副主席，有 . 時甚至投入不小的成本來“競選”，而不愿意當(dāng)班上干部，特別是不愿意做學(xué)習(xí)委員、生活委員這種“官小”事多的干部。顯然，這些人當(dāng)干部的目的，恐怕不是想為同學(xué)服務(wù)，而只是為了自己的私利，比如滿足自己的虛榮心，有的甚至只是為了綜合測評的加分而已。更有極少數(shù)學(xué)生干部，與老師關(guān)系很好，但與同學(xué)關(guān)系一般；成天圍著老師轉(zhuǎn)。這不僅有損老師的聲譽，而且敗壞學(xué)生干部在廣大同學(xué)心目中的良好形象。 ? 固然，大多數(shù)學(xué)生干部是品學(xué)兼優(yōu)的，上述現(xiàn)象只是少數(shù)，但也要引起我們的深刻反省。 2. 什么是學(xué)生干部呢？ 如何當(dāng)好一名學(xué)生干部呢？大學(xué)的班干與高中的有很大的區(qū)別，任務(wù)更多了，獨立性更強了。扔掉了拐杖，我們怎么走，往哪里走？ ? 首先，是學(xué)生。學(xué)生的本份是什么呢？評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？是學(xué)習(xí)。不言而喻，大 學(xué)生的學(xué)習(xí)主要還是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，思想道德的學(xué)習(xí)。那些為活動而開展活動，甚至以犧牲自己或同學(xué)們的學(xué)習(xí)而開展活動，則與學(xué)習(xí)這個中心背道而馳，也違背了學(xué)生的本份。既然是干部，就應(yīng)該履行干部的使命，做一個合格的干部。很多情況下，這要通過組織學(xué)生開展活動而實現(xiàn)這些目的。如果把開展活動作為干部的目的，把開展活動作為評價學(xué)生干部的唯一標(biāo)準(zhǔn)，那就是手段與目的顛倒，是本末倒置。既是學(xué)生，又是干部，兩者不可分割。此其一；其二，是學(xué)生干部，而不是社會上的干部，因此，不能染上社會上一些干部的不良作風(fēng)，不要變成脫離同學(xué)、高高在上、只對老師負(fù)責(zé)、不對學(xué)生