6管理心理學(xué)-學(xué)習(xí)思維決策-展示頁
2025-01-25 01:10本頁面
【正文】 — 六頂思維帽子 ? 思考是人類的根本能源。 ?教育，尤其是專業(yè)和職業(yè)教育，趨向于強調(diào)特定的思維語言、符號語言、形象語言和表象語言。在解決問題時，通過局部的、反復(fù)摸索的方法。 學(xué)習(xí)和思維 抽象思維和形象思維 ?抽象思維者擅長按邏輯把把復(fù)雜問題分解成具有內(nèi)在聯(lián)系的幾部分，找出辦法，然后再把它歸納在一起。 ?但是在更為復(fù)雜的問題領(lǐng)域里，幾乎沒有任何工具存在，新的工具總在不斷發(fā)展。 學(xué)習(xí)和思維 有效的問題解決方法 —— 思維分析工具 ?理性的解決 問題的工具 通常不是來自我 們的常識 ，而且由他人發(fā)展、我們從課堂或書本上學(xué)到的 。 ?在大多數(shù)情況下，我們都遵循滿足模式。 ?決策包括盡可能多地搜集了信息，列舉多種選擇方案，評估方案并作出決定。銷售實踐只提供學(xué)習(xí)機會，銷售員是否運用這個機會，他學(xué)到什么 —— 這些都是另外的問題。 學(xué)習(xí)和思維 學(xué)習(xí)和動機 —— 如何看待“經(jīng)驗”與“學(xué)習(xí)” ?重復(fù)動作能幫助人們更熟練地操作，并不是因為重復(fù)本身，而是因為重復(fù)中能使操作者有足夠長的時間找到新的方法而加以試驗。 ?沒有適當(dāng)?shù)膭訖C或反饋，僅僅重復(fù)經(jīng)驗，不會使我們學(xué)到什么。 我們解決問題的同時也就是學(xué)習(xí)問題的過程。 學(xué)習(xí)和思維 從心理學(xué)角度： ?行動； ?知覺行為效果； ?對知覺進(jìn)行重新組織和記憶； ?在重新組織知覺的基礎(chǔ)上再行動。決策
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