語文版七上回憶我的母親同步練習(xí)2篇-展示頁
2024-11-27 07:26本頁面
【正文】 _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、閱讀理解 黃 土 鄒志安 我的父親是一個極普通的農(nóng)民，勞動一生，默默死去，像一把黃土。”這是本文的開篇，采用倒敘式的開頭方式?！? （ 1）文中將“?！弊謩h去怎么樣？ ___________________________________________________________________________ （ 2）把“悄悄”換成“默默”行不行？為什么？ ___________________________________________________________________________ （ 3）將“或”換成“并”行不行？為什么？ ___________________________________________________________________________ 3．“得到母親去世的消息，我很悲痛。n）（ ） 疼痛 歷 害（ ） 不 輟 （ chuō）（ ） 周 劑 （ ） 差役 （ chāi y249。u l236。 【同步達綱練習(xí)】 一、據(jù)課文回答下列問題 1．改正下列加粗字的拼音或書寫的錯誤。頸聯(lián)就眼前寫實景來抒寫懷抱，把雙方的惜別之情表達得十分含蓄而深沉。此時此地分別，更使人惆悵傷懷。 這首送別詩情意深摯宛轉(zhuǎn)，所寫之景歷歷在目，語言流暢自然。浮云飄忽不定，游子的心情也像它一樣；太陽依山緩緩落下，好像依依不舍，正如我與你分別的情意。 賞析：城外青山橫亙，白水環(huán)繞。 浮云游子意，落日故人情。 【課外知識補充】 送友人 李白 青山橫 北郭，白水繞東城。這兩句話用“能”“一定能”表達自己無比堅定的信心，收束有力。因為“創(chuàng)造了”是說明過去的歷史是由人民創(chuàng)造的，“創(chuàng)造著”是表明現(xiàn)在的歷史仍由人民創(chuàng)造。 3．“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。這個“竟”字蘊含著無盡的遺憾，語不驚人情動人。 2．“但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。我愛我母親，特別是她勤勞一生，有很多事情是值得我永遠回憶的。 這些議論的語言以記敘為基礎(chǔ)，飽含感情?？匆豢茨男┑胤接凶h論？這些議論有什么作用？議論的語言有什么特點？ 課文第 14至 17段大都是議論。但在文章中這些事件又不是零碎的、孤立的，文章以時間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為緯線，把這些典型事件巧妙地編織起來，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。 3．母親一生值得回憶的事件很多，作者為什么選擇這些事件來寫呢？這些事件又是如何串連起來的？ 思路： 此題考查學(xué)生理解作 者剪裁技巧、揣摩文章寫作思路的能力。 丙生：表現(xiàn)了母親堅強不屈的性格。 2．這些事件分別表現(xiàn)了母親什么樣的性格特征？ 甲生：表現(xiàn)了母親的勤勞儉樸。 回憶我的母親 【疑難解析】 1．快速閱讀全文，認真想一想：這篇課文記敘了母親的哪些事件？ 記敘了母親煮飯、種田、喂豬、養(yǎng)蠶、紡紗、挑水、和氣待人、周濟窮人等小事。記敘了母親同情革命、支持兒子的事情。 乙生：表現(xiàn)了母親的寬厚仁慈。 丁生：表現(xiàn)了母親深明大義、識大體、耐大勞的特點。作者精選的這些事件最能表現(xiàn)普通勞動婦女的本質(zhì)特征：勤勞儉樸的習(xí)慣、寬厚仁慈的態(tài)度、堅強不屈的性格。 4．這篇課文是回憶錄，主要是記敘母親的生平事跡，但有的地方有議論。這些在記敘基礎(chǔ)上的議論把事件蘊含的意義揭示得更透徹，把作者悼念、贊頌?zāi)赣H的感情抒發(fā) 得更加深切。 【重點品析】 1．“得到母親去世的消息，我很悲痛。”這一段奠定了怎樣的感情基調(diào)？總領(lǐng)全文的敘事線索是什么？ 這一段首先交代寫作緣由和自己的心情，然后用“我愛我母親”奠定文章的感情基調(diào)，表達對母親真摯的敬愛之情，最后用“勤勞一生”點明全文敘事線索?！本渲小熬埂弊帜芊袢サ?？為什么？ 不能。去掉后就 沒有這種效果?！本渲小皠?chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能否互換，為什么？ 不能。 4．“這是我能做到的，一定能做到的”這兩句話能不能并作一句“這是我一定能做到的”？ 不能。如果并成一句，“一定”不夠突出，不足以表達自己的信心。 此地一為別，孤篷萬里征。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。我與君在此地分別，你漂泊四方恰如孤篷萬里。從此我們揮手分別，連馬也像不忍分離似的長鳴不止。詩的首聯(lián)用兩個工整的對偶句形象地描繪了分別之地的自然景色：城外青山橫亙，白水環(huán)繞。頷聯(lián)以貼切的比喻寫友人孤篷萬里，漂 泊四方，這當中蘊含著詩人的真摯情誼。尾聯(lián)以蕭蕭馬鳴進一步烘托出分手時留戀難舍的心情，使詩篇言盡而意不盡，興味無窮。 妯娌 （ zh242。）（ ） 血 濺 （ z224。）（ ） 2．“記得那時我從私塾回家， 常 見 母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我?悄悄 把書一放，挑水或 放牛去了。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。假如要你以“美好的回憶”為題寫一篇敘事散文，請模仿這種方式寫一個開頭段。黃土上長了莊稼，卻并不為太多的人注意。 他死于肺心病。中國農(nóng)民在平時，是不大主動去醫(yī)院檢查身體的，即有病躺倒，還要拖磨。以后一直半 聲咳嗽，而從不看病吃藥。醫(yī)生打比方說：“機器運轉(zhuǎn)一生，
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