【正文】 (1)文藝復興（ 14－ 16世紀）和宗教改革（ 1517年） ①但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品； 人物 主要作品 特點 但丁 《 神曲 》 分三部分，率先對教會的丑惡現(xiàn)象表達了憎惡 薄伽丘 《 十日談 》 10天 100個故事，抨擊封建道德，宣傳人類平等，主張發(fā)展個性。 具體階段： （ 1） 公元 14世紀 —— 16世紀 萌芽階段 萌芽階段 （ 2） 17世紀 —— 18世紀 手工工場時期 （ 資產(chǎn)階級革命時代 ） （ 3） 18世紀末 ——— 19世紀中后期 第一次工業(yè)革命時期 （ 4） 19世紀后期 ——— 1917年 第二次工業(yè)革命前期 【 概念闡釋 】 世界近代史必考內(nèi)容 ：一級考點 1．西方 人文精神 的發(fā)展 （文化：思想） 2．新航路的開辟、殖民擴張與 資本主義世界市場 的形成和發(fā)展 （經(jīng)濟） 3．歐美 資產(chǎn)階級代議制 的確立與發(fā)展 （政治） 4．科學社會主義理論的誕生和國際工人運動（思想與政治） 5．近代世界的科學技術(shù) （文化：科技） 6． 19世紀以來的世界文學藝術(shù) （文化：文學藝術(shù)） 歷史上的重大改革 俄國農(nóng)奴制改革 明治維新 中外歷史人物評說 歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物：華盛頓和拿破侖 無產(chǎn)階級革命家：馬克思、恩格斯和列寧 杰出的科學家：牛頓 【 概念闡釋 】 世界近代史選考內(nèi)容：一級考點 第一階段 時間： 公元 14世紀 —— 16世紀 萌芽階段 核心內(nèi)容：人的解放，世界的解放 一、公元 14世紀 —— 16世紀 萌芽階段 【 階段考點綱要 】 (1)文藝復興（ 14－ 16世紀）和宗教改革（ 1517年） 但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品； 馬丁 ?路德的主要思想； 文藝復興和宗教改革時期人文主義的含義。在此之前的內(nèi)容，很顯然應該屬于資本主義發(fā)展的早期。 近代化：也就是現(xiàn)代化是近些年史學界常用的解讀歷史的范式。理解 落實 增效 南京市高三歷史二輪復習集體備課：世界近代史部分 南京市第九中學 邵長峰 近代史：以社會形態(tài)演變?yōu)橐罁?jù)劃分歷史階段的傳統(tǒng)方法，一般分為為古代史，近代史，現(xiàn)代史。世界近代史是指：公元14世紀 —— 1917年，世界資本主義產(chǎn)生、發(fā)展和確立對世界統(tǒng)治的歷史。從社會轉(zhuǎn)型的角度 看就是由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉(zhuǎn)化過程， 具體表現(xiàn)為經(jīng)濟上：手工生產(chǎn)向機器生產(chǎn)轉(zhuǎn)化；思想上：愚昧迷信向民主科學轉(zhuǎn)化；政治上：專制獨裁向民主法制轉(zhuǎn)化 【 概念闡釋 】 近代史與近代化 按近代化經(jīng)營模式，資本主義發(fā)展一般可分為自由競爭資本主義時期和壟斷資本主義時期兩個階段。 【 概念闡釋 】 近代史與近代化 【 概念闡釋 】 世界近代史的構(gòu)成 整體時間 ：公元 14世紀萌芽 、 復興 —— 1917年十月革命 。 (2)新航路的開辟 (148 149 149 1519年） 新航路的開辟及其對世界市場形成的意義。 彼特拉克 《 歌集 》 最早提出 “ 人的學問 ” 代替“ 神的學問 ” 一、公元 14世紀 —— 16世紀 萌芽階段 【 具體考點梳理 】 (1)文藝復興（ 14－ 16世紀）和宗教改革（ 1517年） ② 馬丁 ?路德的主要思想： a、只要信仰上帝 ,靈魂便可以獲得拯救； b、簡化宗教儀式 ,僧侶可以婚配和還俗； c、堅持 《 圣經(jīng) 》 高于教皇和教會； d、君主可以處罰教士和教皇。 路德說： “ 我們應當讓世俗政權(quán)在整個基督教世界中執(zhí)行它的職務，不要加以任何阻礙。 ” 該材料反映了馬丁 A、人文主義： 以人為中心 ,肯定人的價值和尊嚴。 B、批判神權(quán)統(tǒng)治，鼓吹人性解放和思想自由是文藝復興及宗教改革時期人文主義的主要訴求。歐洲之所以有今日，皆由十四五世紀時，古學復興，脫教會之樊籬，一洗思想界之奴性，其進步乃沛乎莫能御 …… 我中國學界之光明，人物之偉大，莫盛于戰(zhàn)國，蓋思想自由之明效也 …… 嗚呼，居今日諸學日新、思潮橫溢之時代，而猶以保教為尊孔子，斯亦不可以已乎 ! —— 梁啟超： 《 保教非所以尊孔論 》 (1902年 ) 請結(jié)合所學知識回答： (1)梁啟超文中的歐洲 “ 古學復興 ” 指的是什么 ?(2分 ) (2)戰(zhàn)國的 “ 思想自由 ” 狀況在秦漢、宋明時期發(fā)生了怎樣的變化 ?(6分 ) (3)梁啟超所說的 “ 今日諸學日新、思潮橫溢 ” 有何具體表現(xiàn) ?(4分 ) (4)歐洲的十四五世紀、中國的戰(zhàn)國時期、梁啟超所處的這個時代，有什么共同之處 ?(4 分） 【 經(jīng)典題示例 】 一、公元 14世紀 —— 16世紀 萌芽階段 27．（ 16分） （ 1）歐洲的文藝復興運動。 （ 3）西學的影響進一步擴大；更多人向國外尋求救國真理；不同的政治主張涌現(xiàn)并展開爭論。 【 經(jīng)典題示例 】 一、公元 14世紀 —— 16世紀 萌芽階段 【 具體考點梳理 】 (2)新航路的開辟 (148 149 149 1519年） ①新航路的開辟 a、原因：經(jīng)濟根源；社會根源；商業(yè)危機；傳播天主教 b、過程： 航海家 國籍 時間 資助國 到達地點 迪亞士 葡萄牙 1492 葡萄牙 發(fā)現(xiàn)好望角 哥倫布 意大利 1492 西班牙 發(fā)現(xiàn)新大陸 達伽馬 葡萄牙 14971498 葡萄牙 到達印度 麥哲倫 葡萄牙 15191522 西班牙 完成環(huán)球航行 一、公元 14世紀 —— 16世紀 萌芽階段 好望角 印度 美洲 麥哲倫海峽 新 航 路 的 開 辟 圖 (2)新航路的開辟 (148 149 149 1519年） ②認識新航路開辟對世界市場形成的意義 （ 1）新航路的開辟，逐漸結(jié)束了各地相互孤立的狀 態(tài)，各地的文明發(fā)生接觸與碰撞，開始了匯合交 融，世界日益連成了一片整體。 （ 3）世界貿(mào)易中心由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。 （ 5）加速了西歐封建制度的解體，促進了資本主義的 發(fā)展。這反映了當時 A．尋找黃金是為了傳播基督教 B．輸出黃金是殖民擴張的重要方式 C．黃金是推行外交政策的唯一手段 D．追求黃金是新航路開辟的推動力之一 【 經(jīng)典題示例 】 一、公元 14世紀 —— 16世紀 萌芽階段 第二階段 時間： 公元 17世紀 —— 18世紀末 手工工場時期 核心內(nèi)容： 構(gòu)想、構(gòu)建理性王國，革命時代，科學誕生。 (2)西歐列強的殖民擴張（ 17－ 18世紀） 荷蘭、英國野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場；資本主義世界市 場形成的主要途徑。 (4)經(jīng)典力學（ 17世紀初、 1687年） 伽利略、牛頓對經(jīng)典力學建立所作的貢獻；經(jīng)典力學在近代自然科學理 論發(fā)展中的歷史地位。 盧梭 : 倡導 “ 社會契約論 ” ； “ 人民主權(quán)論 ” ；人類不平等 的根源是財產(chǎn)的私有。 康德 ： 主權(quán)屬于人民 ,自由和平等是天賦人權(quán)；言論自由是人類 一切進步的必要條件；法律應該保護個人的權(quán)利 ,但是 對自由