【正文】 級的特殊情況：初一(1)班是七中初一年級的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗豐富的教師。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題英語教學(xué)。最后，在教學(xué)研究方面。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動”的班會，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。我緊張得忘記了自己的身份實(shí)習(xí)老師。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。為了能夠有更多的機(jī)會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。按照實(shí)習(xí)之初的計劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實(shí)習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我所在的實(shí)習(xí)班級是初一年級(1)班，共有六十一人。按照實(shí)習(xí)計劃，每個實(shí)習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。從課堂的實(shí)際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識點(diǎn)過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，己的整個教學(xué)流程。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。實(shí)習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。首先，在英語教學(xué)方面。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。25篇實(shí)習(xí)報告精選合集濃情于水目錄1. 師范生在中學(xué)英語教育實(shí)習(xí)報告.………………………………………………………22. 大學(xué)生企業(yè)社會實(shí)踐報告范文.…………………………………………………………63. 機(jī)械生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告.………………………………………………………………………94. 農(nóng)學(xué)系畢業(yè)實(shí)習(xí)報告：果樹優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)栽培技術(shù)(1).…………………………………215. 地質(zhì)學(xué)畢業(yè)生測量實(shí)習(xí)報告范文………………………………………………………236. 社會調(diào)查報告2001年薪資收入問卷調(diào)查……………………………………………257. 水文與水資源學(xué)實(shí)習(xí)報告(1).…………………………………………………………278. 高速公路工地大學(xué)生的實(shí)習(xí)報告………………………………………………………299. 電信暑期實(shí)習(xí)報告………………………………………………………………………3410. 大學(xué)生班主任實(shí)習(xí)報告范文……………………………………………………………3611. 計算機(jī)組裝實(shí)訓(xùn)報告……………………………………………………………………3812. 采礦班煤礦實(shí)習(xí)報告……………………………………………………………………4013. 教育局辦公室實(shí)習(xí)報告…………………………………………………………………4214. 大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)報告(機(jī)械電子工程)…………………………………………………4615. 高中語文教育實(shí)訓(xùn)報告…………………………………………………………………4916. 畢業(yè)生打工實(shí)習(xí)報告……………………………………………………………………5317. 師范生第一周實(shí)習(xí)報告…………………………………………………………………5718. 地貌研究的相關(guān)實(shí)習(xí)報告參考…………………………………………………………5819. 2011年幼兒園小班實(shí)習(xí)報告……………………………………………………………6120. 大學(xué)生外貿(mào)業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)報告……………………………………………………………6321. 2011年銷售員實(shí)習(xí)報告…………………………………………………………………6622. 大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報告：辦公室文員實(shí)習(xí)四(1).………………………………………6823. 暑假期間商場促銷員的實(shí)習(xí)報告范文…………………………………………………6924. 2012年5月大學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)報告范文.…………………………………………………7325. 英語幼師專業(yè)實(shí)習(xí)報告…………………………………………………………………75師范生在中學(xué)英語教育實(shí)習(xí)報告師范生在中學(xué)英語教育實(shí)習(xí)報告為期兩個月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實(shí)習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。按照實(shí)習(xí)之初的計劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。為了能夠有更多的機(jī)會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。我緊張得忘記了自己的身份實(shí)習(xí)老師。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動”的班會，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。為期兩個月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。首先，在英語教學(xué)方面。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。實(shí)習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識點(diǎn)過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。從課堂的實(shí)際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。按照實(shí)習(xí)計劃，每個實(shí)習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級是初一年級(1)班，共有六十一人。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。通過這兩個月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個學(xué)習(xí)中的主體學(xué)生。但是，在這樣的班級里，學(xué)生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢?于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個刻不容緩的問題。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點(diǎn)滴感動。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。的是感慨：來自一、和諧是企業(yè)發(fā)展的保障古人說：“眾人拾柴火焰高”，在這激烈競爭的社會，企業(yè)的發(fā)展首先應(yīng)該是：“和諧發(fā)展”。才有能力履行社會責(zé)任，帶動一方經(jīng)濟(jì)。而和諧正是引領(lǐng)發(fā)展方向，克服矛盾的指針。企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)外部的和諧缺一不可，企業(yè)內(nèi)部和諧就能團(tuán)結(jié)一致，克服外部環(huán)境的困難，最終達(dá)到內(nèi)外部的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。我所實(shí)踐的企業(yè)，無論是老總還是員工，他們都平易近人，和諧相處。有難處大家共同商量，有困難大家相互幫助，有問題大家共同探討。我覺得企業(yè)這種團(tuán)結(jié)互助、克難攻堅的精神非常值得我學(xué)習(xí)。來自二、人才是企業(yè)發(fā)展的基石人才就像種子或樹苗，種子是由企業(yè)自己播種培養(yǎng)的，樹苗則是由外購買的，這些種子或樹苗是否能夠在土壤上扎根生長，關(guān)鍵因素就是土壤，而土壤就是企業(yè)。但設(shè)計師們個個都是精兵強(qiáng)將XXX，他們都有一技之長，業(yè)務(wù)精通，操作熟練，設(shè)計項目時個個都得心應(yīng)手。并且有強(qiáng)烈的事業(yè)心，對設(shè)計的項目都認(rèn)真仔細(xì)，精益求精。由此得出大學(xué)生社會實(shí)踐是何等的重要。因此，作為企業(yè)，人才的選擇、人才的培養(yǎng)、人才的儲備是從重之重。三、學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的動力學(xué)習(xí)是全面推動企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的不竭動力，勤奮好學(xué)是責(zé)任，是發(fā)展實(shí)踐的呼喚。因此，只有勤奮好學(xué)，才能真正做到與時俱進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考是創(chuàng)新的源泉，是與時俱進(jìn)的根本保證。在全球化經(jīng)濟(jì)與知識競爭的當(dāng)今時代，創(chuàng)新已成為工作的重要主題，只有樹立終身學(xué)習(xí)的新理念，才能獲取企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的動力源泉。2．對項目的設(shè)計要相互學(xué)習(xí)交流，共同探討。創(chuàng)新有理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、載體創(chuàng)新等。方法創(chuàng)新：要用靈活、簡便、省時的方法去設(shè)計項目?？傊?，本次的社會實(shí)踐對我來說收獲很大，通過社會實(shí)踐，學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識。在即將完成學(xué)業(yè)，踏上社會。以實(shí)際行動向?qū)W校、向社會交上一份滿意的答卷。來自首先，很明顯看出，我校對實(shí)踐工作很重視。整個暑期社會實(shí)踐的目的在于讓我們接觸社會，深入基層，使我們在為社會工作的過程中增強(qiáng)服務(wù)意識和社會責(zé)任感。并且能磨練我們的意志，培養(yǎng)我們吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)精神，使我們逐步樹立正確樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。對我們不同年級的學(xué)生，實(shí)踐的層次要求也不一樣。我覺得這樣很好。不僅對即將實(shí)踐的我們開了個好頭，也對未來要實(shí)踐的同學(xué)端正了認(rèn)知態(tài)度，顯示出重要性。通過2007年暑期社會實(shí)踐成果展示、召開實(shí)踐動員大會和實(shí)踐主體班會，全面落實(shí)暑期時間活動。加強(qiáng)與當(dāng)?shù)厝瞬沤涣髦行牡穆?lián)系，方便實(shí)踐隊聯(lián)系工作。機(jī)械生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告機(jī)械生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告這次為期2周的生產(chǎn)見習(xí)是我們參與實(shí)踐活動的很重要的一部分，在陳運(yùn)玲，陳偉敘等老師的帶領(lǐng)下我們見習(xí)了柳州工程機(jī)械廠、柳州東風(fēng)汽車廠、柳州鋼鐵廠、柳州力風(fēng)塑料成型機(jī)廠、上汽通用五菱等5個工廠。其目的在于通過實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得基本生產(chǎn)的感性知識，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識面；同時專業(yè)實(shí)習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生具有吃苦耐勞