嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)v1-展示頁(yè)
2024-08-20 00:34本頁(yè)面
【正文】 一般以1～2人為一個(gè)小組，分工協(xié)作，可以進(jìn)行充分的討論和互助。二、實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容與要求 要求每個(gè)學(xué)生（或小組）都要自己動(dòng)手獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一個(gè)典型的嵌入式應(yīng)用小系統(tǒng)。掌握能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題綜合應(yīng)用嵌入式軟件、硬件的基本技能，編寫(xiě)相應(yīng)的程序。培養(yǎng)學(xué)生事實(shí)求是和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。所以通過(guò)有針對(duì)性的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)系統(tǒng)地綜合運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)理論知識(shí)，提高學(xué)生在嵌入式應(yīng)用方面的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)本領(lǐng)，系統(tǒng)的掌握嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法?！肚度胧较到y(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)》指導(dǎo)書(shū)一、實(shí)訓(xùn)的目的和作用實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生在學(xué)習(xí)完《嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)》后綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際工程設(shè)計(jì)和應(yīng)用問(wèn)題的能力、進(jìn)行工程實(shí)訓(xùn)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，它具有動(dòng)手、動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)，是培養(yǎng)在校工科大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、敢于動(dòng)手、善于動(dòng)手和獨(dú)立自主解決設(shè)計(jì)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題能力的一種較好方法?！肚度胧较到y(tǒng)開(kāi)發(fā)》是一門(mén)應(yīng)用性、綜合性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，沒(méi)有實(shí)際的有針對(duì)性設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生就不能很好的理解和掌握所學(xué)的技術(shù)知識(shí)，更缺乏解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本實(shí)訓(xùn)是配合課堂教學(xué)的一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的情況，更要培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際的工程設(shè)計(jì)中查閱專業(yè)資料、工具書(shū)或參考書(shū)，掌握工程設(shè)計(jì)手段和軟件工具，并能以圖紙和說(shuō)明書(shū)表達(dá)設(shè)計(jì)思想和結(jié)果的能力。通過(guò)本實(shí)訓(xùn)使學(xué)生深入了解嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的步驟與方法，掌握嵌入式系統(tǒng)的軟硬件協(xié)同開(kāi)發(fā)要點(diǎn)及使用方法。鞏固和強(qiáng)化理論教學(xué)內(nèi)容，綜合課程教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的工程實(shí)踐能力，具備嵌入式系統(tǒng)軟硬件協(xié)同開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序的能力。設(shè)計(jì)題目可以在給出的參考題目中選，也可以自己選設(shè)計(jì)題目，但難度不應(yīng)小于參考題目，需經(jīng)指導(dǎo)教師審查后方可確定是否采納或修改設(shè)計(jì)題目。完成所選課題的硬件和軟件的設(shè)計(jì)與調(diào)試?？偨Y(jié)整個(gè)實(shí)踐過(guò)程，寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)報(bào)告（包括方案選擇比較、總體思路、理論分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，軟件流程圖，加注釋的源程序，調(diào)試過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決辦法，總結(jié)與體會(huì)，參考文獻(xiàn)）。教師的主導(dǎo)作用主要在于指明設(shè)計(jì)思路，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)的思路，解答疑難問(wèn)題和按設(shè)計(jì)進(jìn)度進(jìn)行階段審查。同組同學(xué)要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，積極主動(dòng)的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、討論問(wèn)題，互相幫助和啟發(fā)。實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定由3部分組成：驗(yàn)收答辯情況30%，實(shí)訓(xùn)作品質(zhì)量40%，實(shí)訓(xùn)報(bào)告書(shū)30%。 良按時(shí)完成實(shí)訓(xùn)題目的所有要求，實(shí)現(xiàn)了主要功能；模塊設(shè)計(jì)較合理，方便較使用，運(yùn)行較順暢，結(jié)果基本合理且原則性錯(cuò)誤不超過(guò)2次并能現(xiàn)
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