古代詩(shī)歌五首教案-展示頁(yè)
2024-08-19 09:26本頁(yè)面
【正文】 ，《觀滄?！肥呛笕思由先サ摹?曹操：字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。 二、文學(xué)常識(shí) 哉zāin 竦峙sǒng zh236。 滄海cāng 碣石ji233。 一、集體朗讀、正音 觀滄海（曹操） 第1課時(shí) 教學(xué)步驟： 4課時(shí)。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 品味語(yǔ)言，體會(huì)意境，誦讀并背誦。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。 了解詩(shī)詞有關(guān)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：《古代詩(shī)歌五首》 品味語(yǔ)言，體味詩(shī)詞意境。 啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 熱愛(ài)祖國(guó)古代文化，提高文化品位和審美情趣。10月25～27，星期二～四。 澹澹d224。 蕭瑟xiāo s232。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱(chēng)。 三、寫(xiě)作背景 詩(shī)人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰。如果再以優(yōu)勢(shì)兵力去消滅南方割據(jù)勢(shì)力，他就可以蕩平宇內(nèi)，一統(tǒng)天下了。大戰(zhàn)之前，身為主帥的曹操，登上當(dāng)年秦皇漢武也曾登過(guò)的碣石山，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，他的心情像滄海一樣難以平靜。 四、共同探究 帶問(wèn)題自主學(xué)習(xí)。 （2）這首詩(shī)寫(xiě)了幾層意思？哪些詩(shī)句是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的？哪些詩(shī)句是想像的？ 全詩(shī)寫(xiě)了三層意思。 第二層（“水何澹澹”至“洪波涌起”）：描寫(xiě)海水和山島。 樹(shù)木百草，秋風(fēng)洪波——靜動(dòng)相配，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。 第三層（“日月之行”至“若出其里”）：借助奇特的想像來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。 最后兩句是附文，是為和樂(lè)而加，與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)。 基調(diào)蒼涼慷慨，歷來(lái)被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。 總結(jié)：通過(guò)描寫(xiě)大海壯闊的景象來(lái)表現(xiàn)作者博大的胸懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，寫(xiě)登山望海的景象，氣勢(shì)雄渾，表達(dá)了作者壯闊的胸襟和豪邁樂(lè)觀的進(jìn)取精神。 寫(xiě)法：虛實(shí)結(jié)合，情景交融，寓情于自然景物描寫(xiě)之中。15課有兩篇作品都是抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)愁緒的，你們預(yù)習(xí)后知道是哪兩篇嗎？…… 對(duì)了，是王灣的《次北固山下》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》。 二、集體朗讀，把握五言律詩(shī)的誦讀節(jié)奏 板書(shū)： 客路/青山/外，行舟/綠水/前。 海日/生/殘夜，江春/入/舊年。 三、自由朗讀，思考探究 詩(shī)的四聯(lián)各寫(xiě)了什么內(nèi)容？四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系？ 首聯(lián)：詩(shī)人在船上，想像船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車(chē)到別處，暗含旅途奔波之勞?！俺逼健?，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。 頸聯(lián)：既寫(xiě)景又點(diǎn)明了時(shí)令。 尾聯(lián)：詩(shī)人離家已久，尚不能歸，見(jiàn)到此景，自然想到要借雁足來(lái)傳遞家書(shū)了。 哪些詩(shī)句
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