20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期德育工作計劃-展示頁
2024-08-19 08:27本頁面
【正文】 任隊伍的凝聚力。5月份組織“我愛生活,我愛藝術(shù)”板報比賽，由班主任帶2位同學(xué)參加。同時開展主題沙龍，主題如下：時間自選內(nèi)容1自選內(nèi)容2形式三月在小學(xué)過分強調(diào)小干部的地位，是否對孩子的成長有利？如果優(yōu)等生行為習(xí)慣方面出現(xiàn)了問題，你有什么經(jīng)典教育策略？班干部在班中往往能起到很好的示范作用，是老師的得力助手，如何培養(yǎng)一支威信高，能有效幫助老師管理班級的班干部隊伍？教師暢所欲言,德育組正確引導(dǎo),形成統(tǒng)一認識。每月召開班主任例會，以理論學(xué)習(xí)和班主任論壇促管理能力的提高，以提合理化建議促協(xié)作能力的提高。三、主要工作及實施措施：第一部分：德育管理（一）德育隊伍建設(shè)：重點提高“三能”，即提高專業(yè)能力、提高管理能力、提高協(xié)作能力。堅持“細、小、實、特”。20082009學(xué)年第二學(xué)期德育工作計劃一、指導(dǎo)思想繼續(xù)貫策執(zhí)行學(xué)校提出“無痕教育”的總體思路，從梅山實際、學(xué)校實際和學(xué)生實際出發(fā)，以“三個落實”（在學(xué)校議事日程中落實、在學(xué)校各項工作中落實、在全體師生中落實）為基礎(chǔ)，以“四大建設(shè)”（德育隊伍建設(shè)、德育課程建設(shè)、家長學(xué)校建設(shè)、校園文化建設(shè)）為重點，以“五大教育”（民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育）為抓手，開展形式多樣、富有針對性的教育活動，夯實雙基（基本思想道德、基本行為規(guī)范），力爭德育活動學(xué)生參與率100％、學(xué)生行為規(guī)范合格率90％、家校溝通率100％。二、工作思路以人為本，循序漸進，持之以恒?！凹殹奔础澳托募氈?、春風(fēng)化雨”，“小”即“從小入手、以小見大”，“實”即“腳踏實地、求得實效”，“特”即“結(jié)合實際，注重特色”。嚴格執(zhí)行班主任例會制。德育組進行階段班級管理工作的指導(dǎo)和評議。四月我們都知道行為習(xí)慣要反復(fù)抓，抓反復(fù)，可同一內(nèi)容老師強調(diào)過多次，仍有不少學(xué)生的言行不符合要求，有什么切實有效、操作性強的解決辦法呢？對于班級中少數(shù)幾個自控能力特別差，經(jīng)常惹禍的學(xué)生真是屢教不改，該如何教育？五月現(xiàn)在有的孩子在學(xué)校、家庭里表現(xiàn)完全不同，像兩面派，我們該如何正確引導(dǎo)？你是怎樣看待扣分的？你認為班主任得到學(xué)生的扣分反饋后，最佳的處理辦法是什么？組織技能競賽,以促進班主任專業(yè)能力的提高。4月份帶領(lǐng)班主任外出進行一次拓展訓(xùn)練，提高協(xié)作和應(yīng)變能力。一是開展“讓我們?yōu)榘嘀魅卫蠋熀炔省钡纳靸x式講話、“我為班主任出點子”等活動，讓班主任老師在繁忙辛勤的工作過程中感受到學(xué)校同事和學(xué)生及家長對他們的尊重和理解，從而以更愉悅的身心投入到教書育人的工作中。改進班主任工作考核?？己朔譃椤皠討B(tài)考”和“常規(guī)考”，將行規(guī)、月度活動、班級參與學(xué)校管理等內(nèi)容納入“動態(tài)考”，每月反饋；將班級人數(shù)、問卷調(diào)查情況等納入“常規(guī)考”，學(xué)期末加以綜合，更科學(xué)、合理地反映班級管理業(yè)績。4月份宣傳，發(fā)評選標準，各班自主申報。（二）德育課程建設(shè)：重點進一步加強德育專用課的管理，增強德育專用課的實效性。加大聽思想品德、晨會課和探究課隨堂課的力度，學(xué)期結(jié)束將優(yōu)秀隨堂課報教導(dǎo)處，統(tǒng)一獎勵；在總部低年級開一節(jié)行規(guī)課，總部34年級開一節(jié)探究課，分部13三年級開一節(jié)心理健康課。對入選班主任進行適當獎勵。（三）家長學(xué)校建設(shè)：重點提高家庭教育指導(dǎo)水平，使學(xué)校教育和家庭教育達到“同步”，教師教育和家長教育達到“同心”。3月份、5月份組織一年級家長培訓(xùn)，4月份進行2年級分層指導(dǎo)， 5月份進行全?！昂眉议L ”評選工作。改進我?！凹以L回執(zhí)單”，將重點放在反映家長的愿望和建議。創(chuàng)建“溫馨教室”，凸顯班級特色。2月27日進行“溫馨教室”評比。一是充分利用可利用的空間，制做一些古詩詞和行規(guī)的泡沫板貼在走廊或樓梯墻上，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育、處處受感染”的德育環(huán)境。三是對全體師生提出“五制”要求，即：桌椅歸位制、勞動定時制、垃圾袋裝制、熄燈限時制、護導(dǎo)清堂制。(五)、心理健康教育。二是各年級要根據(jù)各年級學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，在日常教育教學(xué)管理中融入心理健康教育。加強安全教育，進行2－3次消防演習(xí)（每月一次）；組織一次全校的安全教育講座。對整個學(xué)期安全無事故
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