高一地理地球上的大氣-展示頁
2024-11-23 06:03本頁面
【正文】 氣 第一節(jié) 冷熱不均引起的大氣運(yùn)動 第二節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶 第三節(jié) 常見天氣系統(tǒng) 第四節(jié) 全球氣候變化 問題研究 為什么市區(qū)氣溫比郊區(qū)高 刪除： 大氣組成和垂直分布、全球熱量平衡、 氣候形成因子和類型、大氣環(huán)境保護(hù)、氣候資源 擴(kuò)充： 全球氣候變化 第二章 《 地球上的大氣 》 與中圖版教材的比較 第三章 第一節(jié) 氣候在地理環(huán)境中的作用 1. 氣候 —— 重要的自然地理要素 2. 氣候在地理環(huán)境形成和演變中 的作用 第二章 地球上的大氣 第一節(jié) 冷熱不均引起的大 氣運(yùn)動 第二節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶 第三節(jié) 常見天氣系統(tǒng) 第四節(jié) 全球氣候變化 問題研究 為什么市區(qū)氣 溫比郊區(qū)高 第二章 第一節(jié) 大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動 第四章 第一節(jié) 全球氣候變化對人類活動影響 第二節(jié) 寒潮 新教材 突出自然地理 的 “ 三基 ” 基本原理 —— 大氣熱力環(huán)流 ，天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)， 氣象 災(zāi)害原因 基本規(guī)律 —— 大氣運(yùn)動規(guī)律、 氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動規(guī)律。 說出 全球氣 候變暖、生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和某些疫病流行等方面對人類活動的影響 觀察樹的年輪或年輪圖片思考樹木在生長過程中，有的年份的年輪比其他年份的窄， 說出理由。 組織學(xué)生查閱有關(guān)資料，了解本地區(qū)常見的天氣系統(tǒng)，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡易天氣圖分析這些天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動與能量交換 第三節(jié) 運(yùn)用簡易天氣圖，簡要 分析 鋒面、低壓、高 壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。 說明 北半球冬、夏季高、低氣壓中心的分布 。 第二節(jié) 繪制 全球氣壓帶、風(fēng)帶 分布示意圖，說出氣壓 帶、風(fēng)帶的分布移動規(guī) 律及其對氣候的影響。在等壓線圖上判斷風(fēng)向。 描述 大氣的受熱過程。第二章 地球上的大氣 備課步驟 學(xué)習(xí)理解課標(biāo) 分析鉆研教材，對比取舍教材內(nèi)容 選擇教學(xué)方式，設(shè)計學(xué)習(xí)過程 一、本章的課標(biāo)學(xué)習(xí)要求 標(biāo)準(zhǔn) 具體要求 教學(xué)或活動建議 第一節(jié) 運(yùn)用圖表 說明 大氣受 熱過程。 通過閱讀相關(guān)圖表， 說明大氣的熱源，以及大氣對太陽輻射的削弱和對地面的保溫作用。 分析 大氣運(yùn)動的形成原因。 運(yùn)用 大氣熱力環(huán)流原理，分析實際問題（城市熱島、海陸風(fēng)、季風(fēng)等） 組織學(xué)生利用身邊可以找到的材料（如透明塑料袋、塑料薄膜、玻璃瓶等）和溫度計，做一次模擬大氣溫室效應(yīng)的小實驗。 在理解三圈環(huán)流的形成基礎(chǔ)上， 繪制 全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖； 說出 氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動規(guī)律及其對氣候的影響。 不要求系統(tǒng)講述氣候類型的成因 ，可舉例說明氣壓帶、風(fēng)帶的分布及移動對氣候的影響，讓學(xué)生掌握分析氣候類型成因的方法。 運(yùn)用鋒面、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）等天氣系統(tǒng)示意圖， 描述 其天氣特點(diǎn)及帶來的天氣現(xiàn)象；運(yùn)用簡易天氣圖 分析 天氣狀況并說明影響我國的主要天氣系統(tǒng)。 一、本章的課標(biāo)學(xué)習(xí)要求 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動與能量交換 標(biāo)準(zhǔn) 具體要求 教學(xué)或活動建議 一、本章的課標(biāo)學(xué)習(xí)要求 標(biāo)準(zhǔn) 具體要求 教學(xué)或活動建議 第四節(jié) 根據(jù)有關(guān)資料， 說 明 全球氣候變化對 人類活動的影響 結(jié)合資料說出全球氣候變化的狀況。 本章內(nèi)容知識重點(diǎn)難點(diǎn)集中，對學(xué)生要求以理解和應(yīng)用為主。 基本過程 —— 大氣受熱 過程 、大氣環(huán)流、 全球氣候變化，
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