人力資源管理師二級(jí)論文輔導(dǎo)、范文與答辯技巧-展示頁(yè)
2024-08-18 08:44本頁(yè)面
【正文】 ，屬于集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售為一體的高端裝備制造業(yè)。通過(guò)培訓(xùn)設(shè)計(jì)，確保管理人員培訓(xùn)工作達(dá)到預(yù)期效果。企業(yè)管理人員培訓(xùn)設(shè)計(jì)是指企業(yè)根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的要求，結(jié)合管理人員的工作特點(diǎn)，依據(jù)培訓(xùn)的目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)管理人員培訓(xùn)的預(yù)期活動(dòng)，預(yù)先制定的方法和整體方案。企業(yè)管理人員的層次等級(jí)一般可分為高層管理人員、中層管理人員、基層管理人員。目的是使他們具備和改善管理職能所需要的知識(shí)、技能、品性和觀念，以滿足組織持續(xù)發(fā)展的管理要求。筆者根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)的工作實(shí)踐，應(yīng)用所學(xué)的人力資源管理知識(shí)和技能，結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際，圍繞管理人員培訓(xùn)設(shè)計(jì)這一論題，對(duì)企業(yè)管理人員的培訓(xùn)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出管理人員培訓(xùn)設(shè)計(jì)的思路和方法，旨在管理人員符合組織運(yùn)行機(jī)理及其戰(zhàn)略規(guī)劃。本文筆者根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)的工作實(shí)踐，應(yīng)用所學(xué)的人力資源管理知識(shí)和技能，結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際，圍繞管理人員培訓(xùn)設(shè)計(jì)這一論題，對(duì)企業(yè)管理人員的培訓(xùn)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出管理人員培訓(xùn)設(shè)計(jì)的思路和方法，旨在管理人員培訓(xùn)符合企業(yè)組織運(yùn)行機(jī)理及其戰(zhàn)略規(guī)劃。 寫(xiě)本題目的難點(diǎn)和疑點(diǎn)是什么？根據(jù)自己的大綱及題目去準(zhǔn)備，找一些參考資料，書(shū)店、圖書(shū)館都可以，只要是跟論文題目有關(guān)的都可以找來(lái)看看，可以把書(shū)上的話變成自己的話寫(xiě)進(jìn)論文，先寫(xiě)出一稿，然后再慢慢修改，改完后再按論文格式調(diào)整，論文中的圖表或圖的標(biāo)示方法及格式最好看看課本是怎么標(biāo)示的，這樣避免格式錯(cuò)誤。. . . . .國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定企業(yè)人力資源管理師論文論文撰寫(xiě)輔導(dǎo)： 看清論文撰寫(xiě)要求 看清論文內(nèi)容格式要求 撰寫(xiě)過(guò)程 論文結(jié)構(gòu)（列大綱） 論文寫(xiě)作（選題、準(zhǔn)備、找參考資料、寫(xiě)作）論文寫(xiě)作輔導(dǎo)： 選題：經(jīng)驗(yàn)是題目選的越小越好答辯，最好是能具體到課本上某一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)上，原則上是一定要結(jié)合自己企業(yè)的選題及寫(xiě)作。 確定論文要論證的中心是什么？ 確定論文結(jié)構(gòu)層次，也就是列出論文的大綱。2012年下半年論文范文：學(xué)習(xí)參考國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定企業(yè)人力資源管理師論文（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）論文題目： 如何對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì) 姓 名： 身份證號(hào)： 準(zhǔn)考證號(hào)： 所在省市： 所在單位： 國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）人力資源管理師論文題目： 如何對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì) 編號(hào)：如何對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì)摘要：管理人員培訓(xùn)是企業(yè)員工培訓(xùn)的重要組成部分，科學(xué)的培訓(xùn)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)管理人員培訓(xùn)目標(biāo)的重要前提。關(guān)鍵詞：企業(yè)管理人員；培訓(xùn)；設(shè)計(jì)管理人員培訓(xùn)是人力資源開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分，管理人員培訓(xùn)設(shè)計(jì)是為企業(yè)有效實(shí)施管理人員培訓(xùn)繪制藍(lán)圖。一、企業(yè)管理人員培訓(xùn)設(shè)計(jì)概述企業(yè)管理人員培訓(xùn)是指組織有意識(shí)地給管理人員提供學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和訓(xùn)練的活動(dòng)。企業(yè)管理人員培訓(xùn)一般具有針對(duì)性、層次性、多重性與實(shí)用性等特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)管理人員培訓(xùn)可以不斷增新知識(shí)、開(kāi)發(fā)技能、轉(zhuǎn)變觀念、提升工作能力、增強(qiáng)凝聚力和提高對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。不同等級(jí)的能力要求不同，培訓(xùn)的具體內(nèi)容也不一樣。管理人員培訓(xùn)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，在進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì)時(shí)，要遵循培訓(xùn)的規(guī)律、培訓(xùn)的原則和程序，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展，從企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)對(duì)管理人員綜合素質(zhì)的要求這一實(shí)際，發(fā)揮出培訓(xùn)設(shè)計(jì)的能動(dòng)性、創(chuàng)造力，去思考并構(gòu)思和繪制管理人員培訓(xùn)藍(lán)圖。因此，我們對(duì)于管理人員的培訓(xùn)設(shè)計(jì)首先要做出一個(gè)整體方案，按照我們培訓(xùn)的規(guī)律去事先思考，怎么去培訓(xùn)？培訓(xùn)需要達(dá)到什么樣的要求？最后能確保管理人員的培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果。企業(yè)的管理人員多是科技人員出身，在專業(yè)技能方面較強(qiáng)，但在人文技能和理念技能方面卻有所欠缺。由于企業(yè)管理人員多是科技人員出身，人員素質(zhì)相對(duì)較高，經(jīng)營(yíng)者認(rèn)為其即使不具有領(lǐng)導(dǎo)能力，也可以憑其個(gè)人學(xué)習(xí)而獲得所要的技能，因此未在培訓(xùn)上花費(fèi)更多精力。因此，企業(yè)對(duì)精心招到的人才，一向是待遇留人，堅(jiān)持“拿來(lái)就用”的用人原則。（三）企業(yè)忽略了培訓(xùn)需求分析，使培訓(xùn)缺乏針對(duì)性企業(yè)在對(duì)管理人員培訓(xùn)前沒(méi)有做培訓(xùn)需求分析，不知道受訓(xùn)管理人員的真實(shí)需求，往往是企業(yè)覺(jué)得他們?cè)撆嘤?xùn)了然后就安排某場(chǎng)培訓(xùn)，這種盲目的培訓(xùn)，針對(duì)性不強(qiáng)
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