【正文】 與變化分析等 。 它意味著： ___在保持特色 、 繼承傳統(tǒng)的基礎上 ， 創(chuàng)建與世界一流大學接軌的 、 充滿生機活力的教學 、 科研和管理體制； ___形成良好的運行與激勵機制； ___營造學術自由與文化創(chuàng)新的氛圍 ， 從而吸引 、 造就出活躍在世界學術前沿的著名學者； ___培養(yǎng)出在國際競爭中出類拔萃的高層次人才； ___力求在基礎研究方面產(chǎn)生出具有世界影響的原創(chuàng)性成果； ___在高新技術研究和成果轉化以及高層次決策咨詢方面為中國乃至世界的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出重要價值的貢獻 。 清華 :躋身一流大學的行列 目前清華大學正處在第二個九年的戰(zhàn)略發(fā)展階段 ， 要努力躋身世界一流大學的行列 。 2020年以后我們還要繼續(xù)發(fā)展 ， 繼續(xù)努力縮小與世界頂尖一流大學的差距 。 第三個九年 ， 2022——2020年： 2020年我們國家要完成全面建設小康社會的奮斗目標 。 第二個九年 ， 2022——2022年：我們提出的任務是重點突破 、 跨越發(fā)展 ， 目標是力爭躋身于世界一流大學行列 。 清華大學 建設一流大學的發(fā)展戰(zhàn)略 “三個九年 ， 分三步走 ? 。 因此 ,如今大學必須在一個透明度更高的環(huán)境中工作 。 第五 ,大學處在更廣泛的經(jīng)濟背景下 。 籌資來源多樣性的逐年增強 ,在某種程度上創(chuàng)造了更多的自由 。 大學直接從政府得到的資金在遞減 ,但大學其他的收入渠道增多了 。 高等教育市場需求的整體增長為各個學院在不同層面上的專業(yè)化 、 差別化提供了空間 。 第三 ,高等教育多樣性的發(fā)展 。 部分原因是新院校在逐漸增多 ,學生和教師的流動性在逐漸增強 。 從 20世紀 90年代開始 ,全球大學學生人數(shù)年平均增長 4%,而發(fā)展中國家的增長率遠高于發(fā)達國家的增長率 ,高等教育市場需求增長會給學校帶來影響 。 通過了解所處的環(huán)境的優(yōu)劣條件 ， 并將其與學校內部的優(yōu)勢和劣勢聯(lián)系起來 ， 高校能夠更加明確自身使命 ， 了解自身位置 ， 確定中期發(fā)展目標 ， 具體規(guī)劃 ， 實現(xiàn)設定目標 。 我們還不能完全確定將目睹傳統(tǒng)大學的消亡 ,但是可以肯定的是日益增長的競爭壓力將引起巨大的變化 。 ? （三）教育戰(zhàn)略和規(guī)劃的 重要性與日俱增 現(xiàn)代意義上的教育戰(zhàn)略規(guī)劃始于 1923年蘇聯(lián)實行五年經(jīng)濟建設計劃 二次大戰(zhàn)后，西歐一些國家在廢墟上進行建設，也開始制訂和實施各類教育規(guī)劃 人力資本理論的出現(xiàn)，極大地促進世界性教育戰(zhàn)略和規(guī)劃的發(fā)展 現(xiàn)代社會更要求加強制訂教育戰(zhàn)略和規(guī)劃 “教育發(fā)展戰(zhàn)略 ? 概念的提出 1984年聯(lián)合國教科文組織的國際教育規(guī)劃研究所在一份報告中第一次使用 ? 教育發(fā)展戰(zhàn)略 ? 的概念 ， 用以概括和指稱對國家教育發(fā)展起強大作用的整體性 、 長遠性的決策行為 。 李嘉誠成功之道： ? 思考未來 ? 把握商機 2022年李嘉誠接受 《 財富 》 采訪，談其成功之道： ? 肯用心思考未來 ? ， ? 看清方向 ? ， ? 把握商機 ? 。正如有人所形容的： ? 一時清華大學出現(xiàn)有識之士聞風景從之景象。 ?? 一個大學之所以為大學，全在于有沒有好教授 ? 。 吸引大師的發(fā)展戰(zhàn)略， 奠定清華大學的顯赫地位 清華大學原是一所留美預備學校， 1925年才設立大學部招收本科生。 我國著名學者梁漱溟曾這樣評價蔡元培的功績： ? 蔡先生的一生成就不在學問 ， 不在事功 ， 而只在開出一種風氣 ， 西良成一大潮流 ， 影響到全國 ， 收果于后世 。 成功地在世界范圍內招聘優(yōu)秀教授并賦予其充分的發(fā)展空間和創(chuàng)新自由 。 在英國高校大多遵循以本科為主的模式的時代 ， 華威大學開創(chuàng)性地將本科和研究生教育相融合 ， 而現(xiàn)在英國許多大學都開始以類似模式調整研究生人數(shù) 。 將重點放在規(guī)模相對較小的專業(yè) ， 強勢發(fā)展 。 營造科研教學氛圍，吸引剛畢業(yè)優(yōu)秀博士生讓他們承擔最重要的課程，給他們發(fā)展空間，形成良好的群體。 ? ? 合作學習 ? ：最早倡導不同學科的學生一起分析問題，共同學習。 打造世界最頂尖商學院的發(fā)展戰(zhàn)略：跟蹤 CEO想法 美國西北大學凱洛格商學院，原是一所名不見經(jīng)傳的小學院。 ? 卡內基科研方式 ? ：強調高水平和實用性。計算機學院在 2022年排名第一，學校排名 21。 計算機學院是其重點建設之一。 正如評論家們所說：斯坦福帶動了硅谷電子工業(yè)的發(fā)展，而硅谷造就了斯坦福大學的輝煌。 土庫曼就任副校長后，提出新的發(fā)展戰(zhàn)略：大學應是研究與發(fā)展的中心；現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展最主要的資源是人不是物，應緊靠大學建立科技園區(qū)。 使這所在 1701年創(chuàng)建時僅有一名校長、一名教師、一名學生的學校，發(fā)展成為青年們向往的學府 。 正是在這一發(fā)展戰(zhàn)略的引導下，他們強調： ? 教育必須為不可預測的未來培養(yǎng)學生。 威斯康辛大學開創(chuàng)的大學直接為社會服務的辦學理念被后人稱之為 ? 威斯康辛思想 ? 。范海斯校長有一句名言： ? 鞋子上沾滿牛糞的教授是最好的教授。 “為州服務 ? 的發(fā)展戰(zhàn)略 ,使威斯康辛大學成為高等教育的旗幟 20世紀初正是威斯康辛州的農業(yè)由小麥轉向畜牧業(yè)和以乳制品為主的轉型期，對專門技術和管理的需求十分迫切。 三個發(fā)展戰(zhàn)略 使 MIT擠身于世界一流 20世紀 20年代末，康普頓任校長，決定創(chuàng)辦理科，開設理論物理、技術物理、實驗物理等。 埃利奧特認為，一所大學必須是自己慢慢發(fā)展起來的，而不是從英國、德國照搬來的，應是在美國的社會、政治環(huán)境下產(chǎn)生的美國大學，是在世界上找不到的獨特的大學。 他以德國大學為模式：將重心由宗教性學科轉移到與現(xiàn)實社會息息相關的學科；從本科轉移到研究院。 他觀察南北戰(zhàn)爭后，美國社會發(fā)生急劇變化，進行城市化和工業(yè)化。 埃利奧特于 1869年 35歲時擔任哈佛大學校長 。于是在諾貝爾獎設立的最初 40多年間，出現(xiàn)了普朗克、勞厄、哈恩等 16位諾貝爾獎獲得者。 ? 洪堡 1809年籌建柏林大學（又稱洪堡大學），提出 ? 教學與研究相統(tǒng)一 ? 和 ? 學術自由 ? 以及強調大學追求發(fā)展科學的辦學理念，他認為： ? 大學之所以成為大學，是因為大學的目的是追求科學，而其他一般學校只是學習既成知識。 周濟論高等學校 發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃 兩大問題 建設一個什么樣的學校 怎樣建設這樣的學校 三個規(guī)劃 學?？傮w發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃 學科和隊伍建設規(guī)劃 校園建設規(guī)劃 （二）實踐的啟示 世界上那些發(fā)展成為一流的學校，都得益于有一個符合經(jīng)濟社會發(fā)展要求的發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃 。 第一、二屆中外大學校長論壇： 聚焦大學發(fā)展戰(zhàn)略 第二屆論壇兩大主題 ： 大學發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃 大學科研與科研成果轉化 六個研究專題 ： 學科建設 （ 新興學科發(fā)展 ， 學科的交叉與融合 ， 學術組織及其在學科發(fā)展中的作用 ） 人力資源管理 （ 教師的聘任與管理 ， 激勵與約束機制 ） 大學的管理架構與運行機制 （ 行政權利與學術權利的關系及其協(xié)調 ） 不同類型大學發(fā)展戰(zhàn)略及與社會的契合 科學研究的組織與促進 科研成果的轉化機制及大學與企業(yè)的緊密聯(lián)系。 大學校長的管理之道 在外國，不論是實施中央集權管理模式的法、德等國，還是實施分散管理模式的美國，大學校長們都認為： ——大學發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃非常重要。 正是由于朱九思同志的深謀遠慮和他所領導的全校師生員工的大討論 ，使華中科技大學在 20世紀 80年代初搶抓機遇 ， 實現(xiàn)了一次超常規(guī)的發(fā)展 ， 對學校后來的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響 。 幾年前 ， 我向朱九思老先生請教當校長的經(jīng)驗 ， 九思同志認為 ， 他當校長時創(chuàng)造性的工作主要是兩件半事情：一是提出了發(fā)展的新思路： ? 走綜合化道路 ? 和 ? 科研要走在教學的前頭 ? ；二是采取超常規(guī)的辦法廣攬了一大批人才；半件事情是植樹造林 。高等學校 制定戰(zhàn)略規(guī)劃的幾個問題 蔡克勇 . 一 、 制定發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃至關重要 “不知道發(fā)展方向借不來東風 ? 二 、 高等學校面臨難得的發(fā)展戰(zhàn)略機遇期 三 、 前高等學校制定戰(zhàn)略規(guī)劃需要認真處理好幾個關系 一、制定戰(zhàn)略規(guī)劃至關重要 不知道發(fā)展方向借不來東風 兩千年前古羅馬哲學家塞涅卡有一句名言： ? 不知道自己發(fā)展方向的人借不來東風 。 ? 朱九思同志的深謀遠慮 使華中工學院實現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展 周濟：我國近現(xiàn)代高等教育史上的許多事例充分說明 ， 校長的遠見卓識對大學的發(fā)展起著至關重要的作用 ， 如解放前的蔡元培 、 梅貽琦 、 張伯苓等 ， 解放后的蔣南翊 、 匡亞明 、 朱九思等 。 正好對應著我們現(xiàn)在要做的三個規(guī)劃 。 （一）管理科學化的要求 （二）實踐的啟示 （三）教育戰(zhàn)略和規(guī)劃的重要性 與日俱增 （四）怎樣制訂發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃 （一）管理科學化的要求 制訂發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃 是科學管理的首要職能 ? 管理工作的關鍵是要回答三個問題 ?? 我是誰？ ? ?? 我從哪里來？ ? ?? 要到哪里去？ ? ? 管理效能＝發(fā)展目標 X工作效率 制訂發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的目的 ? 使學校適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求； ? 使學校適應人的自身發(fā)展的需要； ? 提高教育投資的經(jīng)濟效益和社會效益； ? 學校在激烈的競爭中求生存、求發(fā)展之道。 ——動員、吸收大學每一分子思考并落實戰(zhàn)略規(guī)劃是校長的重要任務。 陳至立論高等學校 發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃 時代要求大學校長要具有戰(zhàn)略思維和長遠眼光、國際視野和前沿意識，善于進行科學的定位和制定長遠的 發(fā)展戰(zhàn)略，善于協(xié)調大學與社會的關系，善于動員和配置各種資源。 “教學與科學研究相統(tǒng)一 ? 的戰(zhàn)略思想使洪堡成為大學的楷模 近代大學產(chǎn)生以后人們認為： ? 大學即是傳授知識的場所。 ? 柏林大學的第一任校長哲學家費希特根據(jù)洪堡的辦學理念，首批聘請的教師大多數(shù)為學有專長者，如哲學家黑格爾、謝林，自然科學家 ，數(shù)學家雅科比等世界級大師，并鼓勵不同學派自由爭鳴。 辦學模式的轉變， 改變哈佛大學的命運 在 2022年 8月舉行的中外大學校長論壇開幕第一天，原哈佛大學校長查爾斯 .W.埃利奧特的經(jīng)歷成為美國耶魯大學校長理查德 . . 1636年創(chuàng)辦的哈佛大學，在最初的二百多年期間，始終是一所培養(yǎng)牧師的不起眼的小學校。 他是化學家 ， 學術成就不高 ，但高瞻遠矚 ， 行政能力極強 。急需高級專門人才。這在當時來講是一個非常大的雄心，他冒著很大的風險朝著這個目標不懈努力，最終實現(xiàn)了這個目標。 40年后 (1909年 )埃氏退休時，哈佛成為美國最優(yōu)秀的高等學府，他也成為教育界之領袖。 40年代末，吉里安任校長，提出要培養(yǎng)人們能從 ? 兩個焦點 ? 看事物，創(chuàng)辦人文社會科學分院 . 80年代末，提出大工程教育的概念，培養(yǎng)具有集成知識、系統(tǒng)方法和工程實踐的人才。 范海斯校長順應這一需求，提出大學必須為社會發(fā)展服務的辦學理念。 ? 威斯康辛大學對于農民來說，就象豬圈和農舍一樣近在咫尺；對于工人來說，就像他們的工會大廳一樣可以隨時出入；對于制造成商來說，大學的實驗室隨時為之開放。 以學生為中心的發(fā)展戰(zhàn)略， 使耶魯成為世界的著名大學 斯密特德校長，在 1987年的迎新典禮上說： ? 我非常自豪地對你們說：你們就是大學！ ? 。 ? 與此相適應，他們?yōu)閷W生的發(fā)展營造了世界首屈一指的好環(huán)境。 創(chuàng)建硅谷的發(fā)展戰(zhàn)略 造就了斯坦福大學的輝煌 1885年創(chuàng)辦的斯坦福大學，直到 20世紀 40年代仍是一所默默無聞的鄉(xiāng)村學院。 正是在這種發(fā)展戰(zhàn)略的指引下，他于 1951年領導創(chuàng)辦科技園區(qū) ——即人們所贊不絕口的硅谷。 “有所為有所不為 ? 的發(fā)展戰(zhàn)略 使卡內基－梅隆大學異峰突起 “卡內基發(fā)展戰(zhàn)略 ? ：年輕的大學應重點發(fā)展一些歷史不長、但有巨大發(fā)展空間的新興學科，走集約式、異峰突起的發(fā)展道路。學校加大投入，在全世界招聘最好的教師和輔助人員；設立各種獎學金從全球招收優(yōu)秀學生；提供最好的教學、科研設備、設施；每年舉辦世界最高水平的計算機學術會議。 ? 卡內基培養(yǎng)人才計劃 ? ：學生必修 1/4的人文課程，并允許學生到一流大學獲取本校不能提供的課程學分；學生從一年級開始必須參與科研項目，參加學術活動。提供整合相關院系、以及聯(lián)合企業(yè)共同申請大型攻關項目，成立聯(lián)合研究中心，強調及時轉化科研成果。唐納德 ?杰克布斯于 20世紀 70年代中期就任院長后，一直進行改革創(chuàng)新： ? 及時了解 CEO的想法，及時滿足企業(yè)的需求。 把學生當顧客來服務，用最快的速度提供最新最有用的知識。 學術與企業(yè)結合的戰(zhàn)略： 使華威大學成為領引者 華威大學如何以 39年成就了一流 ？ 范得萊德傳授給中國校長的經(jīng)驗是 ， 對大學的塑造要具備富有遠見和創(chuàng)造性的想法 : 學科建設 ， 華威大學既是一所綜合性大學 ， 擁有很多重要學科 ， 但