師徒結(jié)對活動記錄表-師傅-展示頁
2024-08-13 20:38本頁面
【正文】 數(shù)學教學以傳授學生數(shù)學知識和培養(yǎng)學生邏輯思維為主，數(shù)學課很難像語文課那樣生動、有趣，因此，要想在數(shù)學課上激發(fā)學生聽的欲望，就要求我們數(shù)學老師在課堂上要設(shè)計好教學的環(huán)節(jié)，并設(shè)置好鼓勵和激勵的措施。也只有這樣，才能使學生的創(chuàng)新思維無時無刻不得到發(fā)展。 精心設(shè)計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 《數(shù)學課程標準》提出，要讓學生體味到數(shù)學的魅力。 聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的操作能力 著名心理學家皮亞杰說：“兒童的思維是從動作開始的，切斷動作與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展。只有持之以恒地進行引導和訓練，學生會逐漸把握合理的學習過程，他們也會逐漸養(yǎng)成一種勤于思考、勤于探索的良好學習習慣，從而真正參與到學習過程中去，主動地學、積極的學、緊張地學、高效地學。指導教師到了中高年級，學生由于心理上的原因，怕問，因此教師一旦發(fā)現(xiàn)學生練習中的錯誤，要耐心詢問學生哪里不懂，要以鼓勵、誘導、啟發(fā)等尊重、愛護學生的方法，使學生樹立學習的信心，切忌責怪。 培養(yǎng)質(zhì)疑問難的習慣 從低年級開始，先要培養(yǎng)學生不懂就問的良好習慣。③注意調(diào)動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態(tài)和藹可親。 培養(yǎng)學生專心聽講的習慣 教師在教學中要做到：①合理分配教學時間，采用多種多樣的教學方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。數(shù)學學科的學習，要十分重視學生課前預(yù)習習慣的培養(yǎng)。 課前預(yù)習的習慣?；顒釉敿毲闆r記錄活動內(nèi)容培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣師徒結(jié)對活動記錄表 師徒結(jié)對活動記錄表一培養(yǎng)對象李杰指導老師李斌活動時間活動方式交流探討活動地點辦公室備注 有效的預(yù)習，能提高學習新知識的目的性和針對性，可以提高學習的質(zhì)量。在教學實際操作中，一開始我們通過布置預(yù)習提綱的方法來進行，以后逐步過渡到只布置預(yù)習內(nèi)容，讓學生自己去讀書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓學生課前對新知識有所了解。②從學生的實際出發(fā)，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。 培養(yǎng)動腦多思的習慣 教師應(yīng)創(chuàng)造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習慣。低年級學生還比較敢問，對不懂就問的學生要表揚?；顒有牡猛ㄟ^本次指導，我知道數(shù)學不僅是簡單的把知識教給學生，還要培養(yǎng)好學生良好的習慣。 師徒結(jié)對活動記錄表二培養(yǎng)對象李杰指導老師李斌活動時間活動方式交流探討活動地點辦公室備注活動內(nèi)容培養(yǎng)數(shù)學學習的能力活動詳細情況記錄實數(shù)學離不開實際的生活，素質(zhì)教育含義是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，小學數(shù)學教學更是責無旁貸，同時作為小學數(shù)學教師還應(yīng)該激發(fā)興趣、營造氛圍，培養(yǎng)學生操作、創(chuàng)新、傾聽、質(zhì)疑、思維、口算、計算、解題、自主學習、合作交流、閱讀
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