【正文】 欣講起了道理，告訴他怪獸是壞蛋變的，所以?shī)W特曼要打怪獸，可濤濤和小朋友之間是好朋友，我們都是好人，奧特曼可不打好人，還要保護(hù)好人呢。有一次，班里正在放小朋友最愛看的奧特曼，大家正看到精彩的地方時(shí)，又有小朋友哭著向我告狀了，欣欣又打人了。東庵幼兒園幼兒觀察記錄表幼兒姓名尚炳欣性別 男觀察人李老師觀察時(shí)間 6月 7日觀察地點(diǎn)教室觀察記錄欣欣是個(gè)很聰明的小男孩，記憶力很不錯(cuò)，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)，就是有一個(gè)缺點(diǎn)——愛打架。他想早點(diǎn)回到家，家里有爸爸媽媽，爺爺奶奶寵著，在幼兒園，這么多的小朋友，老師不一定總能全部注意到，她覺得自己沒有被老師注意，所以就想早點(diǎn)回家?！奔钡亩伎炜蘖耍蠋熀退忉尩馈拔蚁肽銒寢屢欢ㄊ怯悬c(diǎn)事所以在晚了，不然一定是第一名?！避庈幒孟褡兊糜悬c(diǎn)傷心。東庵幼兒園幼兒觀察記錄表幼兒姓名李子軒性別男觀察人李老師觀察時(shí)間5月 22日觀察地點(diǎn)教室觀察記錄軒軒也是每天早上和送她來園的媽媽說“你要第一個(gè)來接我。幼兒在集體中，往往會(huì)產(chǎn)生激烈的情緒體驗(yàn)，而當(dāng)他們完成某一項(xiàng)工作獲得體驗(yàn)時(shí)，也增強(qiáng)了其自信心，當(dāng)他再度面臨問題時(shí)，便能充滿自信地克服困難了。放學(xué)前，我在大家面前表?yè)P(yáng)了他，小朋友也為他鼓起了掌，軒軒的臉上露出了羞怯的笑容。東庵幼兒園幼兒觀察記錄表幼兒姓名史榮軒性別男觀察人李老師觀察時(shí)間4月 24觀察地點(diǎn)教室觀察記錄軒軒小朋友是我班里一個(gè)文靜的男孩，平時(shí)不聲不響，上課時(shí)也不愛舉手發(fā)言，更不會(huì)積極主動(dòng)地與老師、同伴交往，缺乏足夠的自信心?！狈治雠c說明下階段措施麗麗不知怎的迷上了當(dāng)小老師，她以前從不這樣，是最近才開始的，是她的管理欲在作祟，但她自己的事情卻總是做的慢吞吞的?？墒俏覜]有請(qǐng)她上來當(dāng)小老師啊，她就說：“老師，我來幫你管小朋友們。東庵幼兒園幼兒觀察記錄表幼兒姓名史王麗性別 女觀察人李老師觀察時(shí)間 3月 14日觀察地點(diǎn)教室觀察記錄早上做完早操上來后，麗麗就要和我“搶活”干了，她拿上我的鈴鼓，開始在那喊了起來“請(qǐng)小朋友們安靜”，“請(qǐng)你跟我這樣做”“三二一，做做好。用各種方法轉(zhuǎn)移注意力，加強(qiáng)監(jiān)督幫助她培養(yǎng)良好的習(xí)慣。但如何才能改掉琪琪吸吮手指的習(xí)慣一直是他們頭疼的問題，曾試過多種方法，但效果不大。分析與說明下階段措施通過家訪及平時(shí)來離園的接待時(shí)間，與琪琪父母的交流中，了解到琪琪在斷奶后就有吸吮手指的習(xí)慣，當(dāng)時(shí)未能引起琪琪父母的重視，到琪琪大點(diǎn)時(shí)，就不會(huì)吸吮手指了，結(jié)果琪琪卻一直沒能將這個(gè)不良習(xí)慣改掉。用各種方法轉(zhuǎn)移注意力，加強(qiáng)監(jiān)督幫助他培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！庇袝r(shí)候，看見她在吃手，我提醒她，她就把手指拿出來，一會(huì)兒又偷偷地吸吮手指了。當(dāng)小朋友無意發(fā)現(xiàn)時(shí)，就會(huì)聽到小朋友的告狀聲：“老師，琪琪又吃手了！”這時(shí)，她有會(huì)用無辜的眼神看著我，仿佛在說：“我不是故意的。老師、小朋友都很喜歡他，但就有一個(gè)壞習(xí)慣——愛吸吮手指。珍珍為什么總是會(huì)這么說的原因我們沒有真正問過她，應(yīng)該問一問她為什么每天都這么說。”這讓珍珍覺得有點(diǎn)小小的失落，她一整天都不怎么和小朋友一起交流，除了她的好朋友陽陽，在陽陽面前她就是可以暢所欲言，好像把對(duì)老師要說的話全說給陽陽聽了呢?！边@句話從開學(xué)就沒斷過，奶奶一開始總是很認(rèn)真的回答他“嗯，我會(huì)早點(diǎn)來接你的。發(fā)動(dòng)全班幼兒來關(guān)心彤彤，和她一起做游戲，讓她感受幼兒園的快樂，我們及時(shí)對(duì)她表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，下午情緒就會(huì)好很多，離園前要和她做好溝通，預(yù)防第二天哭鬧情緒發(fā)生。”她的回答讓我哭笑不得，問她為什么不想來上學(xué)也不愿說，后來奶奶就索性丟下她走了，她過了好久才停止了哭聲。積極開展能培養(yǎng)孩子自控能力的游戲：木頭人、猜謎語等，鍛煉孩子的自我約束力。在日常生活中，多與孩子交談，教師耐心傾聽孩子講話，以良好的態(tài)度對(duì)待和回應(yīng)孩子。所以我們要教育孩子耐心聽完別人的話，并能根據(jù)講話內(nèi)容作出應(yīng)答。日常生活中也沒有耐心聽別人說話，一味急于自己表達(dá)。.. .. .. ..東庵幼兒園幼兒觀察記錄表幼兒姓名史梓晨性別男觀察人李老師觀察時(shí)間 9月 16日觀察地點(diǎn)教室觀察記錄晨晨表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)烈、自制力不夠；語言表述能力較強(qiáng)，聰明、愛提問題。在課堂上總是搶著回答問題，甚至不等老師把話說完，就著急地?fù)屧?。分析與說明下階段措施 孩子愛表現(xiàn)，但自控能力很差，所以不管在什么場(chǎng)合，他總會(huì)不由自主的插話。培養(yǎng)孩子的自控能力，能做到在不該說話的場(chǎng)合控制自己不說話，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事情。課余時(shí)間給孩子寬松的語言表達(dá)的環(huán)境，多讓孩子說。東庵幼兒園幼兒觀察記錄表幼兒姓名李欣彤性別女觀察人李老師觀察時(shí)間 10月 17觀察地點(diǎn)教室觀察記錄彤彤是一個(gè)安靜的女孩，突然那天早上奶奶送他來園的時(shí)候她卻哭著鬧著不愿來上學(xué)，其他的小朋友都開心的玩著玩具，她卻拖著奶奶要帶她回去，奶奶說你不上學(xué)以后出去只能當(dāng)掃地的，彤彤說：“我掃地好了。分析與說明下階段措施 小班幼兒會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，而到了中班的彤彤還是有不愿來園上學(xué)的缺點(diǎn)，覺得她是習(xí)慣了家里的自由，而來園后有老師和常規(guī)的束縛，她會(huì)覺得不習(xí)慣，所以產(chǎn)生哭鬧情緒。東庵幼兒園幼兒觀察記錄表幼兒姓名李史珍性別女觀察人李老師觀察時(shí)間 11月 2 1觀察地點(diǎn)教室觀察記錄每天早上晨晨奶奶送她來幼兒園的時(shí)候她總會(huì)說：“奶奶，等會(huì)早點(diǎn)來接我?！钡胶髞砭妥兊貌粎捚錈?，她的回答就變成“知道了，每天都是這么一句。分析與說明下階段措施幼兒的心靈是稚嫩的，每一件事都會(huì)牢牢的記下，我想珍珍之所以會(huì)叫奶奶早點(diǎn)來接是她還對(duì)我們班還不夠熟悉，她怕奶奶把她丟到幼兒園。帶她了解班里其他小朋友，東庵幼兒園幼兒觀察記錄表幼兒姓名史蕊琪性別女觀察人李老師觀察時(shí)間 12月 27日觀察地點(diǎn)教室觀察記錄琪琪是一個(gè)聰明好學(xué)的小女孩。在上課、游戲時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)琪琪將食指放入嘴里吸吮。它自己要跑到我的嘴里。從心理上下手，了解吸吮手指的壞處，建立改掉吸吮手指的信心。支持、鼓勵(lì)他改掉不良習(xí)慣。當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到其吸吮手指的危害時(shí)，又以女兒年紀(jì)小，不忍心用強(qiáng)制的手段制止他，結(jié)果就錯(cuò)過了糾正不良習(xí)慣的黃金時(shí)期。從心理上下手，了解吸吮手指的壞處，建立改掉吸吮手指的信心。支持鼓勵(lì)她改掉不良習(xí)慣?！痹瓉?，她是做起了小老師呢?！钡搅讼挛缬螒驎r(shí)間了，我組織麗麗這一組玩玩具，她卻說：“我不想玩玩具，”我問她那你想做什么，她說：“我想幫老師你管著小朋友們。有一次我強(qiáng)硬的拒絕了麗麗，可能傷到她稚嫩的心靈，所以現(xiàn)在我每次都很注意，不能太直接的說不需要她的幫忙，可以委婉的拒絕她或者告訴她現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間不需要小老師，需要她幫忙的時(shí)候老師會(huì)主動(dòng)叫她。一天早上，來園談話后，我問幼兒：“誰愿意給我們班的植物澆點(diǎn)水”時(shí)，小朋友們爭(zhēng)先恐后的舉手，軒軒小朋友也畏畏縮縮地舉起了小手，我連忙抓住這次難得的機(jī)會(huì)，請(qǐng)他去給花兒澆水，他顯得很高興。分析與說明下階段措施