語言學類畢業(yè)論文格式-展示頁
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【正文】 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ii 摘要. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..iii宋體，小四號Table of Contents. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ivChapter One Introduction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Research Background. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Motivations and Objectives. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Chapter Two The Theoretical Framework of Child Language Learning. . . . . . . . . . . 5Times New Roman 小四號， Introduction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 A Selective Review of Child Learning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Child Language Learning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Child First Language Development. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Child Second Language Development. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Child Foreign Language Learning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Summary of Key Learning Principles. . . . . . . . . . . . .
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