比較過(guò)氧化氫酶和鐵離子的催化效率教案-展示頁(yè)
2024-08-08 06:58本頁(yè)面
【正文】 質(zhì)的區(qū)別。三、學(xué)情分析：本實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)了解的并不多，故在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主導(dǎo)地去探索，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的得出結(jié)論。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解酶的高效性，探究過(guò)氧化氫酶和鐵離子催化效率的高低。技能目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。教案授課內(nèi)容：比較過(guò)氧化氫酶和鐵離子的催化效率 授課時(shí)間：XXX授 課 人：XXX一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解酶的概念和酶的第一個(gè)特性——高效性；初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、完成酶的高效性實(shí)驗(yàn)的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察、比較、歸納分析解決問(wèn)題的能力；通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，著重訓(xùn)練創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：通過(guò)酶的發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生形成實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作精神。難點(diǎn)：掌握探究性實(shí)驗(yàn)的方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)
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