西方心理學(xué)史教學(xué)大綱doc-展示頁(yè)
2024-08-02 14:38本頁(yè)面
【正文】 么是心理元素？它們的特性是什么？請(qǐng)論述馮特情感三維說(shuō)？界定馮特理論中所使用統(tǒng)覺？為什么馮特認(rèn)為有必要撰寫他的《民族心理學(xué)》？它例舉了什么樣的人類研究方法？討論艾賓浩斯的研究在心理學(xué)史上的重要意義？第4章 意動(dòng)心理學(xué)第1節(jié) 布倫塔諾的意動(dòng)心理學(xué)掌握布倫塔諾的心理學(xué)思想，了解布倫塔諾的生平與著作、對(duì)布倫塔諾的評(píng)價(jià)。馮特認(rèn)為心理復(fù)合體的形成有三個(gè)基本規(guī)律或原則。思考題：1881年馮特創(chuàng)辦了心理學(xué)專門刊物( )，發(fā)表萊比錫試驗(yàn)報(bào)告。第2節(jié) 馮特的心理學(xué)體系掌握馮特的心理學(xué)體系，了解民族心理學(xué)。第二節(jié) 西方心理學(xué)的科學(xué)起源掌握天文學(xué)和心理學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)、物理學(xué)和心理學(xué)，了解古代醫(yī)學(xué)和生理學(xué)中的心理學(xué)思想。目前，( )是西方心理學(xué)的兩個(gè)主要發(fā)展方向。思考題所謂“舊史”所采取的編纂學(xué)原則是( )。第2節(jié) 西方心理學(xué)史的方法論原則掌握西方心理學(xué)史的方法論原則。討論課是通過(guò)對(duì)相關(guān)心理學(xué)流派在研究對(duì)象、研究方法等方面做比較，讓學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)分析問題、解決問題，培養(yǎng)理論思維能力，以期學(xué)生提高自身的歷史思維的理論素養(yǎng)。二、教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)方法和手段 《西方心理學(xué)史》課程的教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂講授、討論、考試等。本課程的任務(wù)就是向?qū)W生們系統(tǒng)的介紹各種心理學(xué)思想、理論、流派的產(chǎn)生的歷史背景、相關(guān)的重要人物的見解和貢獻(xiàn)、各種思想、理論、流派的發(fā)展變化過(guò)程。本課程向?qū)W生比較系統(tǒng)全面的介紹在各個(gè)歷史階段，人們對(duì)人的心理與行為的認(rèn)識(shí)和理解，介紹各種與心理學(xué)的發(fā)展有關(guān)的其他領(lǐng)域的發(fā)展，介紹各種重要的心理學(xué)流派產(chǎn)生、發(fā)展變化的過(guò)程，介紹心理學(xué)的一些重要領(lǐng)域的發(fā)展，介紹心理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中有過(guò)重要貢獻(xiàn)的思想家、心理學(xué)家以及其他重要?dú)v史人物的貢獻(xiàn)。. . . . .《西方心理學(xué)史》教學(xué)大綱課程英文名稱：西方心理學(xué)史英文名稱：The History of West Psychology課程類型:專業(yè)基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)：60 學(xué)分： 理論課學(xué)時(shí)：52 討論課學(xué)時(shí)：8適用對(duì)象: 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)本科學(xué)生一、課程性質(zhì)和地位 《西方心理學(xué)史》是研究各種心理學(xué)思想、理論、流派的產(chǎn)生、發(fā)展變化的學(xué)科，或者說(shuō)是研究人們對(duì)人的心理與行為的認(rèn)識(shí)和理解是怎樣隨著歷史的前進(jìn)、其他學(xué)科的發(fā)展而逐漸深化的，以及他們之間的相互關(guān)聯(lián)和影響。換句話說(shuō)，它是對(duì)人類心理和行為的認(rèn)識(shí)和理解的歷史。《西方心理學(xué)史》是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)非常重要的一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)習(xí)《西方心里學(xué)史》有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)的興趣，增進(jìn)對(duì)各個(gè)重要的心理學(xué)流派的理解，增進(jìn)對(duì)人的心理與行為的理解，有助于學(xué)生理解和把握心理學(xué)的過(guò)去、現(xiàn)在和發(fā)展趨勢(shì)。要求學(xué)生通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，了解各種理論、流派產(chǎn)生的歷史背景、發(fā)展和變化的過(guò)程，了解對(duì)心理學(xué)的發(fā)展起過(guò)重要作用的人物，從整體上把握心理學(xué)對(duì)人的心理與行為的研究和理解，更加全面地理解人。其中課堂講授是通過(guò)教師對(duì)指定教材的大部分章節(jié)的講解，結(jié)合多媒體課件及啟發(fā)式、案例式等教學(xué)法的應(yīng)用，達(dá)到學(xué)生能掌握基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論的目的。三、教學(xué)內(nèi)容及要求 第一章 緒論第1節(jié) 西方心理學(xué)史的對(duì)象與體系熟悉西方心理學(xué)史的研究范圍、研究對(duì)象，了解西方心理學(xué)史的理論體系。第3節(jié) 學(xué)習(xí)西方心理學(xué)史的意義掌握學(xué)習(xí)西方心理學(xué)史的意義。50年代之前的西方心理學(xué)為(
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1