吉林省七年級生物下冊423合理營養(yǎng)課件新人教版-展示頁

【摘要】方便面，即泡即食，確實方便。旅行中便于攜帶，救災中便于運輸，可以解燃眉之急。方便面能經(jīng)常代替正餐嗎？課標要求：設計一份營養(yǎng)合理的食譜。自主學習：你預習了嗎？？2.一日三餐的合理能量比例是多少？3.生長發(fā)育期的青少年在日常飲食中應注意些什么？4.什

2025-06-21 12:56

吉林省七年級生物下冊423合理營養(yǎng)課件新人教版-展示頁

【摘要】方便面，即泡即食，確實方便。旅行中便于攜帶，救災中便于運輸，可以解燃眉之急。方便面能經(jīng)常代替正餐嗎？課標要求：設計一份營養(yǎng)合理的食譜。自主學習：你預習了嗎？？2.一日三餐的合理能量比例是多少？3.生長發(fā)育期的青少年在日常飲食中應注意些什么？4.什

2025-06-25 01:22

七年級生物飲食與營養(yǎng)(1)-展示頁

【摘要】第一節(jié)飲食與營養(yǎng)請你欣賞炒金豆粗食雜糧金牌醬骨籮筐豆腐山野菜大拼盤酸菜血腸汆白肉糖醋豬腰豬肉燉粉條蔬菜

2024-08-31 01:49

七年級生物營養(yǎng)物質(zhì)吸收-展示頁

【摘要】三、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收1、什么是吸收？（P14）食物中的水、無機鹽、維生素、以及食物經(jīng)過消化后形成的小分子營養(yǎng)物質(zhì)如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，經(jīng)過消化道上皮細胞進入血液的過程。2、消化道各段的吸收情況營養(yǎng)物質(zhì)是怎樣被吸收的？?觀察小腸絨毛（由外到內(nèi)）?1、小腸外表面與內(nèi)表面有什么不同??

2024-11-24 16:33

七年級生物營養(yǎng)物質(zhì)吸收-展示頁

【摘要】三、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收1、什么是吸收？（P14）食物中的水、無機鹽、維生素、以及食物經(jīng)過消化后形成的小分子營養(yǎng)物質(zhì)如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，經(jīng)過消化道上皮細胞進入血液的過程。2、消化道各段的吸收情況營養(yǎng)物質(zhì)是怎樣被吸收的？?觀察小腸絨毛（由外到內(nèi)）?1、小腸外表面與內(nèi)表面有什么不同??

2024-11-22 05:33

人教版七年級英語試卷[人教版七年級生物下冊合理營養(yǎng)與食品安全試卷]-展示頁

【摘要】　　做七年級生物單元測試需要反復探索，土地需要辛勤耕耘。這是小編整理的人教版七年級生物下冊合理營養(yǎng)與食品安全試卷，希望你能從中得到感悟!　　人教版七年級生物下冊合理營養(yǎng)與食品安全試卷及參考答案　　　　(1)合理營養(yǎng)的含義?！　『侠頎I養(yǎng)是指全面而平衡的營養(yǎng)?！叭妗笔侵笖z取的營養(yǎng)素種類要齊全;“平衡”是指攝取的各種營養(yǎng)素的量要合適?！　?2)合理營養(yǎng)的要求。　　要做到合理營

2025-02-17 21:42

七年級生物下冊423合理營養(yǎng)與食品安全課件新人教版-展示頁

【摘要】第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全想知道你的營養(yǎng)狀況如何嗎？測一測自己的營養(yǎng)狀況計算方法評價指標體重/身高的平方（kg/m2）營養(yǎng)不良＜正?！?5營養(yǎng)過剩＞25什么叫合理營養(yǎng)？想一想全面而平衡的營養(yǎng)。全面：攝取的營養(yǎng)素種類

2025-06-29 13:42

七年級生物下冊423合理營養(yǎng)與食品安全課件新人教版-展示頁

【摘要】第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全想知道你的營養(yǎng)狀況如何嗎？測一測自己的營養(yǎng)狀況計算方法評價指標體重/身高的平方（kg/m2）營養(yǎng)不良＜正?！?5營養(yǎng)過剩＞25什么叫合理營養(yǎng)？想一想全面而平衡的營養(yǎng)。全面：攝取的營養(yǎng)素種類

2025-06-29 13:18

七年級生物下冊423合理營養(yǎng)與食品安全課件新人教版-展示頁

【摘要】第四單元第二章第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全健康成長關注營養(yǎng)通過本節(jié)學習，我將知道1、什么是合理營養(yǎng)？2、怎樣做到合理營養(yǎng)？3、日常生活中怎樣關注食品安全？想一想，議一議什么是合理營養(yǎng)？全面：是指攝取的營養(yǎng)素（六類營養(yǎng)物質(zhì)和膳食纖維）種類要齊全。平衡：是指攝取

2025-07-05 23:21

七年級生物營養(yǎng)物質(zhì)的作用-展示頁

【摘要】第1課時這些營養(yǎng)物質(zhì)對人體究竟有什么作用？食物中主要含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)？回顧復習：思考：營養(yǎng)物質(zhì)建造我們的身體營養(yǎng)物質(zhì)給我們提供能量營養(yǎng)物質(zhì)維持生命和健康營養(yǎng)物質(zhì)的作用營養(yǎng)物質(zhì)建造我們的身體營養(yǎng)物質(zhì)建造我們的身體?小品表演?小品呈現(xiàn)不吃餐上學，課堂上感覺到

2024-11-24 18:34

七年級生物營養(yǎng)器官的生長-展示頁

【摘要】第6章第2節(jié)營養(yǎng)器官的生長北師大版七年級生物上學期多媒體教學課件樹高千尺也忘不了根!大豆的直根系大豆種子的胚根突破種皮后，一直向下伸長，長成為一條發(fā)達的主根。在主根周圍陸續(xù)生出許多側(cè)根，每條側(cè)根還會長出更細的側(cè)根。直根系主根側(cè)根一、根的發(fā)生和生長小麥的須根系小麥種

2024-11-23 13:01

七年級生物營養(yǎng)器官的生長-展示頁

【摘要】第6章第2節(jié)營養(yǎng)器官的生長安徽省宣城六中張益勝北師大版七年級生物上學期多媒體教學課件樹高千尺也忘不了根!大豆的直根系大豆種子的胚根突破種皮后，一直向下伸長，長成為一條發(fā)達的主根。在主根周圍陸續(xù)生出許多側(cè)根，每條側(cè)根還會長出更細的側(cè)根。直根系主根側(cè)根一、根的發(fā)生和生長

2024-11-18 18:27

七年級生物營養(yǎng)物質(zhì)的代謝-展示頁

【摘要】14:26人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝討論導入糖類代謝脂類代謝蛋白質(zhì)代謝三者的關系鞏固練習退出江蘇省大豐高級中學高二生物組14:261、人和動物體內(nèi)有機物的來源與植物體內(nèi)有機物的來源相同嗎？2、食物中的糖類、脂類和蛋白質(zhì)怎樣才能進入代謝過程？3、哪些物質(zhì)屬于人和動物體內(nèi)的營

2024-11-18 16:03

七年級生物下冊423合理營養(yǎng)與食品安全課件1新人教版-展示頁

【摘要】學習目標：1知道什么是合理營養(yǎng)？怎么做到合理營養(yǎng)。2了解日常生活中怎么關注食品安全。自主學習一合理營養(yǎng)?請同學們自學課本P32—33頁內(nèi)容，嘗試完成以下思考題：?1、結(jié)合課本圖討論每幅插圖中的做法是否正確，并說出科學道理。?2、如何合理膳食？一日三餐的合理能量比例？?3、處在

2025-06-24 15:42

七年級生物下冊423合理營養(yǎng)與食品安全課件2新人教版-展示頁

【摘要】第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全閱讀：P32合理營養(yǎng)合理營養(yǎng)全面全面而平衡平衡的營養(yǎng)全面全面：攝取的營養(yǎng)素種類要齊全平衡平衡：攝取的各種營養(yǎng)素的量要合適，與身體的需要保持平衡討論：圖4-23他們的做法是否正確，請說出科學道理不吃早餐后果：導致血糖低供能不足，頭暈，心慌，出汗，注意力不能集中挑食

2025-07-05 22:36

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