有關(guān)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的講座(二)-展示頁
2024-07-29 23:33本頁面
【正文】 麼在這個單元中間可以把土壤視為組成地球的物質(zhì)，還可以學(xué)習(xí)土壤的性質(zhì)，土壤和動植物生長的關(guān)係，另外養(yǎng)成保護(hù)土壤資源的意識，還有相關(guān)的探究方法，在土壤這個單元都可以學(xué)會。而在一個組織得比較好的教學(xué)單元裏面，恐怕更多的內(nèi)容都可以同時完成。其實，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)上的一個點，並不代表一個課時或者一個課題，也不佔用一個課時。另外考慮到科學(xué)探究和科學(xué)情感態(tài)度的培養(yǎng)是長期的，而且是伴隨著科學(xué)知識的教育進(jìn)行的，所以在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容展開的時候，既分又合。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)劃分為五個方面：科學(xué)探究、情感態(tài)度價值觀、生命世界、物質(zhì)世界、地球和宇宙。第三大部分是內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，也是整個標(biāo)準(zhǔn)中的主體。意識到科學(xué)技術(shù)對人類社會的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。科學(xué)不迷信權(quán)威，形成用科學(xué)提高綜合素質(zhì)的意識，樂於參與和科學(xué)有關(guān)的社會問題的討論與活動。一塊是關(guān)於情感態(tài)度和價值觀。這是總目標(biāo)，然後分解成三部分，一個是科學(xué)探究方面，一個是情感態(tài)度和價值觀方面，還有一個是科學(xué)知識方面。瞭解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用於科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題，想問題，保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想像，尊重證據(jù)，敢於創(chuàng)新科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。關(guān)於《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的講座 （二）作者：郝京華 第二部分是目標(biāo)，分總目標(biāo)和分目標(biāo)。總目標(biāo)是：通過小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見的事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，並能應(yīng)用於日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的發(fā)展?？茖W(xué)探究方面有兩塊，一塊是關(guān)於科學(xué)探究的理解，知道科學(xué)探究涉及提出問題，解答問題，將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較，瞭解不同的問題要用不同的探究方法。保持與發(fā)展小學(xué)生想要瞭解世界，喜歡嘗試新的經(jīng)驗，樂於探究和發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望，珍愛並善待周圍環(huán)境中的自然事物，逐步形成人與自然和諧相處的意識。在科學(xué)學(xué)習(xí)中間，能夠注重實事，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢於提出不同意見，樂於合作與交流?？茖W(xué)知識方面分為三個大的版塊，一個版塊是生命世界，一個版塊是物質(zhì)世界，還有一個版塊是地球和宇宙。核心部分，它是總目標(biāo)進(jìn)一步的具體化。這一次標(biāo)準(zhǔn)有一個很大的變化，不再詳細(xì)地規(guī)定各年級的孩子應(yīng)該學(xué)什麼的，我們把3－6年級的科學(xué)課程作為一個相對完整的階段，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)上所表述的基本上是小學(xué)畢業(yè)後絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度?？茖W(xué)探究是一個獨(dú)立的版塊，科學(xué)態(tài)度價值觀也是一個獨(dú)立的版塊，但是到了下面三個知識版塊的時候，又把方法態(tài)度價值結(jié)合在一起。一個好的教學(xué)活動是可以達(dá)到多個目標(biāo)，特別像探究態(tài)度和價值觀的這些目標(biāo)，完全可以結(jié)合在某一個教學(xué)活動中間同時完成。比如說，像土壤這樣的單元，如果像過去關(guān)注的是知識點的話，那麼你就會把土壤僅僅作為組成地球的物質(zhì)，單獨(dú)會講土壤、砂、巖石。 下面我把整個標(biāo)準(zhǔn)一部分一部分地具體化。對認(rèn)識科學(xué)探究來說，指的是科學(xué)探究包含哪些東西，為什麼要有科學(xué)探究，認(rèn)識科學(xué)探究，這是兩個層次，帶陰影的部分，中間是橢圓形的，是一個方面，這個方面又分兩個次級的版塊，叫認(rèn)識科學(xué)探究和過程與方法，過程與方法從提出問題開始，猜想
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