安徽省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估操作規(guī)程-展示頁
2025-07-16 13:33本頁面
【正文】 材料。3：分項自評說明表二、狀態(tài)數(shù)據(jù)及備查資料準備1．建立完善《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》填報、公布機制，更新并填寫學校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)。業(yè)就質量監(jiān)控管理規(guī)范雙證書獲取教學管理頂崗實習主講教師課程內容專任教師對人才培養(yǎng)重視程度表1）和分項自評說明表（表10000號）、《安徽省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則（試行）》等有關文件，準確理解開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的精神實質，堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的方針，通過評估，認真回顧總結學校教育教學改革與發(fā)展的思路、成果、經(jīng)驗和特色，進一步明確辦學目標和定位，加強學校的教學基本建設，深化教育教學改革，促進各項管理工作的規(guī)范，建立人才培養(yǎng)質量自我保障和監(jiān)控機制，使人才培養(yǎng)工作水平不斷提高。第一部分 學校自評與材料準備一、自評要求學校要組織干部和教職工認真學習《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16辦學目標與定位附件三：安徽省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估操作規(guī)程（試行）評估工作的基本任務是圍繞影響院校人才培養(yǎng)質量的關鍵因素，通過對《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》數(shù)據(jù)的分析，輔以現(xiàn)場有重點的考察，全面了解學校的實際情況，對人才培養(yǎng)工作的主要方面做出分析和評價，提出改進工作的意見和建議。學校名稱主要評估指標關鍵評估要素自評結果備注學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃評估的基本程序分為學校自評、省級評估專家現(xiàn)場考察評估、確定結論。號）、《教育部關于印發(fā)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案的通知》（教高[2008]5學校自評結束后，要對人才培養(yǎng)工作做出基本判斷，找出存在的主要問題，提出解決的對策，形成自評報告（不超過字），附《學校自評結果一覽表》（表2）。1：學校自評結果一覽表1校園和諧與校園文化兼職教師教學方法手段教學資料實踐教學課程體系設計實踐教學條件特色學生管理生源社會服務關鍵評估要素自評結論依據(jù)：說明：院（校）長簽名: 年 月 日表22．按照“學校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)”和“人才培養(yǎng)工作評估指標體系”整理相應原始資料備查，保證資料與數(shù)據(jù)的原始性、真實性和實時性。三、學校申報材料根據(jù)《安徽省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則（試行）》，接受評估的學校，在專家組進校前天向省教育行政部門提交自評報告（含分項自評情況）、狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺最新的數(shù)據(jù)和主要專業(yè)情況，并將其與區(qū)域或行業(yè)社會經(jīng)濟發(fā)展“十一五”規(guī)劃、學校發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)（含特色專業(yè)或重點專業(yè)）建設規(guī)劃，在專家組進校前天在校園網(wǎng)上向社會公布。專家組人數(shù)一般為人（含秘書172．專家組的工作職責和具體任務（1）了解學校自評工作情況，對被評學校的自評材料進行審閱，與學校充分交流，對學校填報的《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》數(shù)據(jù)進行深入分析，確定現(xiàn)場考察內容。（3）以掌握的實際情況為基礎，通過充分討論，對學校人才培養(yǎng)工作進行系統(tǒng)分析，肯定成績，找出問題，提出改進意見，形成考察評估反饋意見，并與學校及其主管部門交換意見。向省教育行政部門和省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估委員會提交書面考察評估工作報告和相關材料。自始至終維護評估的獨立性和公正性，嚴格堅持標準，堅決排除來自任何方面的干擾，講究客觀證據(jù)，不憑感覺、感情、印象用事。（2）態(tài)度虛心，尊重學校辦學自主權，不干預不介入學校內部事務。（3）與學校密切合作，相互配合，平等交流，共同完成評估任務。（5）嚴格保密，不得向被評學校及個人泄露評估工作中不該泄露的事宜。二、評估專家組成員分工評估專家組設組長名，副組長名，成員人左右，秘書人。組長的職責是：（1）主持專家組工作，就評估工作和結果對省教育行政部門全面負責。（3）召集全體成員會議，交流情況，按照評估指標標準對各項指標進行4評定，提出評估結論建議。認真聽取學校和學校主管部門對考察意見的反映。專家組每位成員都要盡量獲取直接相關的主要信息，并按規(guī)定對評估各項指標評定結論。第一小組（組長所在組）主要負責考察“領導作用”、“實踐教學”、“社會評價”；第二小組（副組長所在組）主要負責考察“特色專業(yè)建設”、“課程建設”（主要采用專業(yè)剖析方式進行）；第三小組主要負責考察“師資隊伍”、“教學管理”。受組長委托，專家組秘書負責和學校方面的聯(lián)系協(xié)調工作，具體落實專家組的各項日程安排，起草、打印各種材料和表格，整理評估工作材料，負責評估材料的立卷歸檔，配合專家核查相關原始材料，做好專家組交辦的其他工作。（2）對學校上報的自評報告、自評材料、人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)等進行5認真審核分析，擬定出考察提綱。（4）專家組長要提前草擬考察評估工作計劃和具體的日程安排，根據(jù)
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