部編版第一課小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-07-08 17:03本頁面
【正文】 了幾次才找到？它都遇到了誰？ 糾正讀音（群、捕、迎、裳等） 回答思考問題，師生初步分角色朗讀課文。提問：大家看到最后兩幅圖了嗎？小蝌蚪最后變成了什么？它們找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰？（生述）小結(jié)：請同學(xué)們仔細(xì)觀察四幅圖，想想小蝌蚪每次去找媽媽時身體都出現(xiàn)了哪些變化？開頭怎樣？過了幾天怎樣？后來又怎么樣？最后變成什么了？（生述）三、借助拼音，初讀課文。（板書課題）二、初識圖意。蚜蟲是莊稼的壞朋友，那青蛙就是莊稼的好朋友。教學(xué)過程：第一課時一、啟發(fā)談話，引入課題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、青蛙及蝌蚪頭飾指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“迎上去”、“追上去”和“游過去”的不同，體會語言文字的生動形象和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)語感。分角色朗讀課文，了解小蝌蚪在長成青蛙的過程中，身體發(fā)生的變化。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，能通過學(xué)習(xí)了解小蝌蚪在長成青蛙的過程中，身體發(fā)生的變化?！缎◎蝌秸覌寢尅方虒W(xué)設(shè)計（三課時）教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀“塘、腦、袋”等15個生字；規(guī)范書寫“兩、就、哪”等10個生字，并能組詞。增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)童話的學(xué)習(xí)興趣，樹立環(huán)保意識，教育學(xué)生要保護(hù)有益的動物。學(xué)習(xí)生字
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